英国教育部（DfE）正在测试用人工智能生成写作样本，用于评估小学生升入中学时的读写水平。据称，这一做法可将相关年度成本削减95%。 在英格兰和威尔士，约2000名审核员负责检查学生“关键阶段2”（KS2）结束时的写作水平。为保证教师给出的分数具有一致性，审核员通常会将学生作业与由真实学生作业构成的样本进行交叉核对。这一流程每年耗资约10万英镑。 从今年起至明年，部分审核员将改用ChatGPT的GPT-5模型生成的AI样本来进行核对。目前实验范围有限：DfE表示，GPT-5正被用于为一项标准化练习创建三套写作样本，而2026-27及2027-28年度的一项完整练习仍会沿用此前合同下取得的儿童原创作文。约20名经验丰富的地方当局审核经理会在使用前对AI生成的材料进行真实性审查。该部门计划在2027年春季决定是否继续采用这一方式，或恢复从外部供应商采购。其透明度记录显示，该系统没有正式的影响评估。 然而，在教育评估关键环节引入AI引发了质疑。英国安格利亚鲁斯金大学的丽贝卡·克拉克森表示：“拥有一个并非真实儿童写作的范例，对我而言存在哲学和伦理问题。我担心AI会改变我们对写作可接受标准或优秀标准的看法。”她研究KS2写作评估与审核，已从多名审核员那里听到他们对可能使用AI生成样本的担忧。

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