周末去餐厅吃饭，看到一对母女：
小女孩跟妈妈撒娇说：“我要吃刚才在超市买的棒棒糖。”
妈妈一边吃饭，一边不耐烦地的说：“把碗里的青菜和米饭都吃了，就给你一颗糖。”
孩子撇撇嘴，有些不情愿，但也在不断地扒拉餐盘里的饭菜。
妈妈看着她把盘子里的饭菜都吃完了，才把棒棒糖给了她。小女孩很开心，妈妈很欣慰，我心里却不是滋味。
孩子吃饭的目的，是不是从“填饱肚子”变成了“换取糖果”？妈妈是不是把“糖果教育”当成了“好好吃饭的教育”？
或许，每一次这样的交易，都在悄悄给孩子传递一个信号：想要得到自己想要的，必须先妥协于别人的要求。
01 三个常见的交易式教育
百科对交易的解释是：通过协商达成共识后实施的物品所有权或服务提供权的转移行为。
有三种常见的“交易式”教育，很多父母都在做，但自己却还没察觉。
方式一：妥协成为习惯
丽丽爸妈经常用交易来管理她的行为，比如，先写作业，才能去朋友家玩。每天打扫房间，才有零花钱。慢慢地，丽丽习惯了用妥协换取想要的东西。
在学校，丽丽总是那个“好说话”的人：同学借东西不还，她默默忍受；老师安排额外任务，她从不拒绝。
家长们，别以为这是善良，这其实是妥协成为习惯。
方式二：谈判拿到筹码
小明想吃零食、玩玩具或看动画片时，妈妈总会说：“先吃完饭再说，写完作业才行。”小明很快掌握了这套游戏规则，他开始主动谈判：“妈妈，如果我多吃蔬菜，能不能多玩十分钟游戏？”
小明也学会了用成绩和奖励挂钩，比如，考到90分以上就要买新球鞋。
刚开始妈妈还欣慰儿子长大了，觉得他懂得权衡利弊了。后来才发现，儿子是学会谈判了，用手中的筹码作为交换，一旦不同意，马上就撂挑子。
方式三：压制失去自我
表妹家的浩浩就是这样，本来很喜欢弹钢琴，每天放学都会主动坐在钢琴前弹一会儿。
可表妹觉得他弹得还不够好，就制定了一个“规则”：“每天弹够一个小时钢琴，周末就带你去游乐园；要是弹不够，就只能在家写作业。”
一开始，浩浩为了去游乐园，会乖乖弹琴，但他弹琴的表现越来越机械，脸上也没有了以前的笑容。
有一次，妈妈让他弹一首新曲子，他弹了几遍都出错，忍不住哭了：“我不想弹钢琴了，我弹钢琴只是为了去游乐园，我根本不喜欢了。”
你看，孩子在这种压制性的教育方式下，慢慢失去了自我。
02交易中的妥协
孩子习惯了用妥协换利益，会把这种思维用到生活中。家长不断用交易当教育，后果也很严重。
比如电视剧《小别离》中，妈妈文洁为了让女儿方朵朵在考试中取得好成绩，承诺如果考到多少分就给买心仪已久的东西，或者答应带她去旅游等。
想通过这种交易式的方式试图激励孩子，但也影响了孩子对于学习本身的正确认知和态度。
青春期不叛逆的小孩很少，朵朵这个角色本来非常乖巧，但是就在这种教育交易中，她发生了翻天覆地的变化。
文洁对朵朵中考这件事非常焦虑，孩子成绩本来还可以，就是英语比较差，本来有望考上重点高中，但文洁管教得太严厉，反而激起了朵朵的叛逆心理。
朵朵跟妈妈撒谎，在房间假装学习，其实花大量时间在写小说；说学校补课，实际上是和小伙伴去看演唱会；逃课参加乐团，让同学顶替自己上课；半夜和小伙伴溜出去，凌晨才回家；成绩考差了，骗妈妈没出成绩……
我想说，这也是现实生活中孩子的写照。所以，家长不能总用交易当教育，让孩子不断妥协。
03 对娃尊重＝找到自我
文章开头聊到孩子想吃糖果的事情，看起来是孩子的自我选择，其实也是他的个性化需求。那么，当孩子想要吃糖，或者有自己想要做的事情，但你却不打算满足时，还可以怎么做？
首先，正确讲解。
比如娃想吃糖果，妈妈可以告诉孩子，糖甜甜的，确实很好吃。我小的时候也喜欢吃，但这不能替代主食，再甜也不能天天吃，因为对牙齿不好。
其他事情也一样，不谈条件，而是告诉孩子其中的利弊，让他自己做评判。
其次，尊重孩子，提前约定。
有些事情不希望被娃拿捏住，可以提前做好约定。比如先学习还是先玩，固定下来，这样就能避免争执。
提前做好约定，孩子也会觉得，自己被尊重了，需求被正视了，而不是单纯地可以或者不可以。
最后，关注过程，强化价值。
孩子按时吃饭之后，家长别拿零食作为奖励。可以说，你今天吃了好多蔬菜和米饭，给身体补足了能量，下次和小伙伴们一起爬山，一定会超过他们。
夸奖孩子作业，别只说写得很好，可以说你很认真，不用大人指导，就这么快完成了，而且都是正确的。这样孩子也特别有成就感，知道自己的努力是值得的。
枕边育儿寄语：
真正的教育，不是让孩子学会向世界妥协，而是让孩子在被尊重的环境中，成长为一个有主见、有勇气、能坚守自我的人。您是否也认同呢？
热门跟贴