文｜凝妈悟语
朋友圈里，看到北京家长说：孩子放假了，50天呢！后面是一长串苦脸表情。
孩子开心极了，家长开始发愁了：又要24小时待命，天天睁眼闭眼就是“妈妈，妈妈，妈妈”，无限循环立体声。
但，比起漫长的假期挑战，更让很多家长费解的是：
期末考试结束后，孩子先居家一周，还要返校参加结业式，然后才能正式放寒假！
这样的安排，让不少家庭陷入两难，家长们在社媒上吵翻了天。
- 有的表示：双职工，这一
- 周怎么看娃是个难题。
- 有的表示：不早说，早知道送回老家几天。
- 有的表示：买了很晚的票，只能退了再重新买。
这一周，是怎么安排的？
我家二宝上一年级的这个时候，也是有点懵。
考试那天是周三，考完试，老师发了通知，我迅速扫了一眼看到是“周五返校”，下意识地以为和大宝当年一样，考完一两天就返校看成绩、拿奖状、领作业放假。
可是，后来仔细一看，竟然是下一周的周五才放假，中间这整整一周，孩子都得待在家里。
这一周，老师没有布置任何作业，没有其他任务，只是明确要求不能离开本市，相当于让孩子纯居家“放羊”。
我们只好乖乖守着孩子宅了一周，看着时间白白浪费，心里满是可惜。
后来到了暑假，就有经验了，既然考完试有一周空窗期，又没到旅游旺季，机票、车票好买还便宜，景区也不拥挤，就带孩子去天津玩了3天，既填补了空窗期，又避开了旺季人流，反倒过得充实又惬意。
现在回想起来，寒假前那一周的空窗期，如果早有规划，一定能成为难得的亲子时光。
可是，当时作为新手家长，面对突如其来的安排，终究还是错失了机会。
三大现实痛点
看了大家的讨论，我发现吐槽集中在三个核心痛点上，每一个都直击现实育儿的难处。
首当其冲的是看护难题
不少双职工家庭，平时都是老人帮忙带孩子，老人想着一进腊月就回家忙年，想着孩子一放假就直接带回去，中间要返校，就不能早走。
还有的家庭，平时不需要老人帮忙带娃，但是假期需要，想着把孩子送回奶奶家或姥姥家。
可是，孩子要返校，就不敢贸然送孩子回老家。
很多父母临时找不到人帮忙看孩子，只能自己想办法，可托管班还没有正式开始，请假也不容易，“空档期看护”成了大难题。
其次，旅行难安排
还有的家长想带孩子长途旅行规划，例如去海南过冬。
这段时间，春运还没有开始，旅游旺季还没到，出行成本比较低、体验也非常好，是错峰出行的黄金期。
可是要返校，就不能去太远的地方。
如果不去，就浪费了低价机票，破坏了完美计划。
如果去，就得中途折返回来，成本必然增加，玩得也不尽兴。
最后，是请假的隐性成本
有家长动了“不返校”的念头，想干脆请假，直接开始假期。
但是，找什么理由呢？
家里有事？好像有些模糊！
孩子生病？也太靠谱了！
总是难以启齿。
另外，有经验的家长提醒：老师也不好说什么，一定会批假，但孩子可能会错失评优奖励。
对于特别在意荣誉的孩子来说，这无疑是一种遗憾；但是，为了奖励放弃精心规划的行程，家长又觉得得不偿失。
这道选择题，让人左右为难。
学校的考量：仪式感，并非“多此一举”
站在学校的角度，结业式的存在并不是多余的。
它就像一个单位的年终总结，是一场郑重其事的仪式。
考试后到结业式之间的这一周里，老师需要阅卷、汇总成绩、撰写每个孩子的素质报告、评优评先进。
更关键的是，结业式本身承载着重要的教育功能。
它给一学期的学习画上一个正式的句号，通过表彰、总结，让孩子产生完成任务的成就感和开启假期的界限感。
儿童心理学认为，清晰的仪式能帮助孩子建立秩序感和时间观念，实现从“学期模式”到“假期模式”的心理转换。
如何破局？
当学校的教育节奏和家庭的现实需求出现脱节，抱怨无济于事，积极寻求解决方案才是上策。
对家长来说，与其陷入吐槽内耗，不如主动做好应对。
及时规划好亲子活动或看护方案。
如果确实有出行冲突，及时和老师沟通，了解请假的影响，根据孩子的情况做选择。
对学校来说，不妨多倾听家长的真实诉求，优化放假衔接安排。
提前明确通知空窗期时长，让家长心中有数，早做安排。
借鉴一些地区的成熟做法，提供线上线下双渠道参与结业式，既保留仪式感，又照顾家庭的多样性需求。看到有家长说，他们当地就特别人性化：通过线上的方式发送奖状和综合素质报告单，纸质开学后发，已经实施好几年了。
或者缩短空窗期，将考试、阅卷、结业式集中在3天内完成，最大限度减少对家庭的影响。
寒假的初衷，是让孩子在忙碌一学期后放松身心，也让家长能有更多亲子陪伴时光。
结业式的仪式感值得保留，但不该成为绑架家庭行程、增加育儿负担的枷锁。
当学校的教育安排多一份灵活，家长的育儿规划多一份从容，才能让这个寒假真正回归“快乐陪伴、从容成长”的本质。
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