编者按：为深入学习贯彻习近平总书记对高校思政课教学重要批示精神，推动思政课改革创新，发挥思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用，上音第三届思政课教学比赛聚焦习近平文化思想，把案例教学作为深化思政课改革创新的重要抓手，立足上音特色优势，打造更多理实融合的高质量校本案例。经过一个学期的赛事锤炼，形成了一批具有上音特色的高质量思政课教学案例。为全方位展现上海音乐学院思政课建设的创新实践与丰硕成果，让我们聚焦比赛过程，一起回顾第三届思政课比赛中涌现的优秀教学案例与育人故事。
本期我们共同回顾音乐戏剧系与艺术管理系在第三届思政课教学比赛中的精彩表现。
让红色剧目在思政课堂“活”起来
音乐戏剧系以《福兴布庄》为案例讲好中国故事
音乐戏剧系教学团队由党总支副书记韦婧、表演教师马良、辅导员周碧雅领衔，以《用红色剧目讲好中国故事——从 <福兴布庄> 看党员形象的塑造与革命叙事的创新》为题，以案例为擎，融剧入理，呈现了一堂别开生面的沉浸式思政课。
聚焦红色剧目，讲好中国故事
授课团队从如何讲好中国故事出发，结合音乐戏剧系丰富的原创红色剧目资源（如《忠诚》《春上海1949》《追寻》等），确定以“用红色剧目讲好中国故事”为授课主题。团队聚焦音乐戏剧系原创音乐情景剧《福兴布庄》，该剧改编自多媒体舞台诗剧《追寻》片段，以黄浦区红色资源为根基，艺术化呈现党的隐蔽斗争历史，中国共产党人对信仰的忠诚、对组织的服从、对纪律的敬畏，是活化红色资源、回应社会热点的鲜活教材。
用音乐戏剧表现手法，立体化地塑造党员形象，讲好党的故事
授课团队采用“理论认知—案例解析—实践深化”的教学框架。韦婧老师从理论层面阐明中国共产党的故事是中国故事的主线与灵魂；马良老师通过《福兴布庄》片段展演，呈现如何以台词、舞蹈、音乐塑造真实感人的党员形象；周碧雅老师组织学生分组排演、展示与互评，推动理论转化为实践。授课团队还借助历史还原、剧目展演、手法解析等沉浸式环节，引导学生从“看热闹”转向“入门道”，呼吁学生作为未来文艺工作者，要承担起讲好新时代中国故事的使命。
授课团队生动诠释了为什么以及如何讲好中国故事、讲好新时代中国故事。授课不仅是对《福兴布庄》的个案剖析，更是基于上音特色，对“讲好中国故事”的方法论探索与标准凝练。
收获感悟
韦婧 音乐戏剧系副书记：
“为人民而作”是艺术院校思政课育人的出发点。此次以《福兴布庄》为案例正是通过专业实践实现价值引领的生动呈现。
马良 专业课教师：
将历史的针脚藏于布帛歌声之中，让忠诚与信仰在旋律里彰显。舞台的光照亮的不只是往事，更是血火淬炼的灵魂温度。这堂用音乐编织的思政课余韵悠长。
周碧雅 辅导员：
这堂生动的思政课让我认识到讲好中国故事的使命担当。未来要以历史为骨、时代为翼，用鲜活案例与赤诚之心，引领学生感悟时代脉搏，厚植家国情怀与责任担当。
郑梓萌 学生：
这堂思政课让我认识到红色剧目不是作业，而是“人的故事”：先让信仰在心里生根，再用声音、肢体把心跳传出去，这份真情实感才是塑造好党员形象、讲好中国故事的钥匙。
上音艺管“活样本”：
为上海国际文化大都市注入艺术动能
艺术管理系授课团队以《重服务强贡献赋能国际文化大都市建设——探索推动上海文化事业产业发展的上音样本》为授课主题，由党总支副书记亢爽、专业教师张潇雪、辅导员姜彦超领衔，围绕音乐文化如何为国际大都市建设注入持久动能这一主题呈现了一堂生动的思政案例课。
以城市文化实践为案例
艺术管理系授课团队从艺管系20余年深耕城市文化实践出发，以上海夏季音乐节（MISA）的全城唱响与九棵树未来艺术中心的文旅共生为案例，以习近平文化思想为引领，阐释文化自信如何从宏大的理论叙事落地为每一个人的具体行动与赋能国际文化大都市建设的实践服务。
文化强国建设的“上音样本”
艺术管理系授课团队以互动设问与纪实视频回忆艺管人“知行合一，艺路精进的艺管人才培养模式”；通过MISA音乐节与九棵树社会实践案例，回答如何激活城市文化空间展现上海国际文化形象与优化文化供给机制；以主题展开课堂辩论引发学生思想碰撞，领悟文化产业发展中社会效益和经济效益相统一的要求。总之，“上音样本”以专业实践深化音乐文化服务与城市文化发展，彰显文化强国建设征程中的上音人的作为与担当。
收获感悟
亢爽 艺术管理系副书记（主持工作）：
教师不仅是知识的传授者，更应该是激发者和引领者，通过点燃授课对象的兴趣和思考，激发其持续且卓有成效的行动。
张潇雪 专业课教师：
把同学们亲历过的艺管实践搬进课堂，让学生从熟悉的真实情境出发展开讨论，在交流中领悟艺术管理服务城市、服务人民的专业使命。
姜彦超 辅导员：
本次思政课比赛从主题研讨到环节设置再到最后的展示呈现，让我对思政课的规范性、系统性与理论性有了更深入地理解。
邬佳莹 学生：
作为本次辩论赛主持人，我深切体会到艺管人需理性看待文化消费和文化价值之间的关系，需要搭建好音乐文化艺术与大众之间的桥梁。
李欣妍 学生：
辩论过程是思想碰撞的过程，更是我理解“以艺铸魂，服务人民”的过程，身为艺管学子，当以专业之力传递艺术温度与时代声音。
陈文琦 学生：
艺术管理者的责任是在面临文化体验升级的浪潮时，依然保持深度与温度，搭建好艺术家与观众之间的对话桥梁。
以乐为媒，让思政力量浸润心灵；以课为桥，让时代新人向阳生长。敬请关注后续系列报道，一同感受上海音乐学院第三届思政课比赛“音乐思政”育人模式的独特魅力！
来源：音乐戏剧系、艺术管理系、马克思主义学院
编辑：陈璐瑶
审核：张卓
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