小学三个坑，很多家长不知道！

1、英语别慢悠悠的学，六年级结束最好拉到高考水平。普通孩子，英语在小学要果断结束战斗，到初高中才有更多时间给理科。

我见过太多数理化很不错的，但英语却不行的孩子，他们在初高中花了很多时间在英语上面，但最终成绩还是不理想，这种孩子其实是最可惜的。

因为理科好，就具备了考好高中和好大学的条件，但英语却拖后腿，就等于你扛着大炮上战场，结果只能打出几米距离，很伤士气。

而英语不行的这些孩子，大多数就是前期铺垫的少，规划出了问题的，等到初高后，意识到英语原来这么重要，开始要学起来了，却发现天天背单词，刷阅读，可是死活记不住，学不会，太痛苦了。

英语是很考验语感和兴趣的学科，你没兴趣，天天背单词就是一件煎熬的事，很多人坚持不下去，最后只能摆烂了。

所以说，英语其实是一门可以赢在起跑线的学科，尤其是普娃，一定要打造英语优势，不然到初高中就难搞了。

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2、阅读这件事情一定要天天抓，每天坚持，孩子不爱看书，到初高中后成绩就容易出现“半桶水”状态。

阅读不仅决定语文的上限，对孩子理科的学习也有很大影响，孩子平时看的书少，到高年级后理科题干一长，就看不懂了，不能用很短时间筛选出有用信息，在考试里面是很吃亏的。

按照考纲的要求，小学阶段的阅读标准是145万字，平均每个学期2-3本，你就照着这个进度去看就行了，最好是精读，做批注，写读后感，然后就是多读历史、科普、文哲类、名著类的课外书，能引发孩子的深度思考，升华思想层次。

3、小学别天天盯着试卷上的那点分数，考95分和考100分，差距肯定是有，但没有你想的那么大。有些家长，孩子上次考98分，这次考95分，退步了，马上安排课程，安排很多题给孩子刷，誓要将少掉了3分重新拿回来。

其实，真的不必如此，考试有时高，有时低，这很正常，不要考少了几分就如临大敌一般，只要孩子的成绩在可控范围内，那就没什么问题。

甚至我还认为，小学不是非要考很高的成绩，保持在中上水平就行了，留一点后劲，到初中后有力气一跃而上。

比起分数，我觉得你更应该把更多时间和精力放在习惯的培养上面，这样更有价值。

比如运动，每天拉到户外跑一跑，跳一跳，锻炼好身体，到初高中后不容易因为学习压力而被压垮，不容易出现心理问题。

再比如时间管理，让孩子自己安排学习计划，熟悉自己的学习流程，有条不紊的去推进，有执行力，不拖拉磨蹭。

还有写作业习惯，要去抓效率，抓专注力，不能边写边玩，学习的时候把周围的干扰因素降到最低。高效写作业的习惯，是到初高中后，不需要熬夜学习的保障。

小学习惯抓得好，初中的学霸“宝座”，一定有属于你家孩子的位置。