本章是《底层教育认知》第63章，你的教育认知直接决定了你的教育水平。
很多父母总是为自己如何培养一个优秀的孩子头疼，不知道怎么教育才能够把孩子培养得优秀。
但是培养优秀的孩子其实是有简单方法的，最简单、最省事的一个方法，就是父母尽量的听孩子的。
为什么尽量的听孩子就能够最大可能的培养一个优秀的孩子呢？
原因很简单，因为你尽量的听孩子，你也就最大可能的顺应了孩子的本能，孩子自身的生命力也就能够得到最大程度的体现。
在很多父母看来，孩子是存在各种问题的，感觉如果父母不教育孩子，孩子就无法成长为一个优秀的人，也因此才有了“小树不修不直”的说法。
但事实上不是这样的，我们人来到这个世界上时，并不是一片空白，它是已经被设置好了内在的基因程序的，而这套基因程序的最基本作用就是尽最大可能的保证我们个体成功。
很多人可能就没有意识到这一点，但其实你观察一下孩子，你就会发现孩子就是有这样的规律的，不用你特意的教育孩子，到了相应的年龄段，他们就会主动的去做相应的行为。
三翻六坐九爬，两岁掌握基本的语言，3、4岁的时候就特别喜欢玩捉迷藏，十岁之前就天天喜欢上蹿下跳，12岁的时候进入青春期……这是不是所有的孩子都基本存在的一个共有的定律？
而这个共有的定律来自于哪里，就来自于我们的基因程序，它是已经被提前编程好的，到了某一个阶段，我们就会表现出相应的需求。
所以我们人类在这个世界上，并不是一张白纸，他是有自己的内在程序的，而这套程序是千百万年来进化的结果，目的就是让我们可以最大程度的适应这个世界，我们的生存繁衍。
那最大程度的适应这个世界，不就是最大程度的让我们做到最好的自己吗？
所以哪怕父母不教育孩子，只要父母提供孩子成长的环境，孩子也会按照内在的程序，主动的调整自己，让自己变得非常优秀，从而更好的使用这个世界。
其实哪怕是父母没有给孩子提供最好的环境，基于内在的本能，孩子自己也会尽量的改造周围的环境，让自己可以得到最好的发展的。
所以你会发现尽管很多家庭特别贫困，甚至吃饭都成问题，但是依然有很多孩子会努力学习，让自己克服环境的不良影响，这都是内在基因在起作用。
而说得再直白一点，尽量的听孩子的，其实就是在最大可能的发挥孩子的发挥孩子的优点特长。孩子自身的优点特长得到最大程度的发挥，他们不就可以因此变得更优秀吗？
要知道我们擅长的地方，肯定是可以给我们带来更多成功的地方，孩子也更喜欢去做。而孩子做得越多，他擅长的地方就越突出，就会形成一个正循环，孩子自身的优点也就会越来越突出。
靠着这个突出的优点，孩子就可以更好的跟别人竞争，也就可以更好的适应这个世界，成为这个世界所需要的优秀人才。
相反，如果你不顺应孩子的天性培养，总是按照你自己想的那种方式去教育，那就你就很有可能抹杀孩子的天赋，让孩子拿着自己的弱点去跟别人竞争，那孩子在自己的弱点上再努力也很难竞争过人家有天赋的孩子。
所以要想培养一个优秀的孩子，其实非常简单，就是尽量的听孩子的，让孩子可以尽量的顺应他们的本性去成长，最大可能的发挥他们的生命力。
而且当父母尽量的听孩子的时候，不仅可以最大程度的培养一个优秀的孩子，也可以让我们父母教育孩子的过程变得非常简单。
因为当我们尽量的听孩子的时候，是在顺应孩子的本能，所以孩子就很难出现叛逆抵抗的现象，孩子也愿意听父母的，这时候父母教育孩子是不是就变得简单了？
就不像我们现在很多父母的教育，孩子总是叛逆抵抗，父母需要天天跟孩子斗智斗勇，劳心劳力，因此父母才会感觉教育很难。
倘若说你说什么孩子就听什么，你还会觉得教育很难吗？而尽量的听孩子，就可以尽可能的实现这一点，让你的教育过程变得简单。
总之，教育孩子其实是有简单方法可循的，就是尽可能的听孩子的，顺应孩子的天性，而不是以我们父母为主，总是跟孩子唱反调。
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