“初中学霸一文不值”成了很热的一个话题 ，要说小学成绩具有欺骗性 ，小学学霸不一定是真学霸 ，这个大家可能还可以接受。但要说初中学霸也一文不值，是不是有点儿夸张了呢？
这个说法到底是怎么由来的 ？
原来是好多家长发现:自己的孩子在初中妥妥的学霸，但上了高中，成绩却一落千丈 ，物理三四十分 ，数学七八十分 ，关键孩子还找不到原因在哪 。
面对这样的断崖式落差，很多孩子和家长难以接受，甚至崩溃、抑郁，又手足无措 ，不知应该怎么调整 ，因为在他们看起来，自己并没有哪里做错呀 ，和初中时候一样努力，一样在刷题、补课呀 。
而这种现象并不是个例 ，倒是很普遍的 ，因而产生了“初中学霸一文不值”的这类说法。
要说起这种现象的原因来 ，主要的是因为高中的学习跟初中的学习，不论是在内容难度上还是学习方法上都是天差地别。
有不少孩子初中之所以学习成绩好，是因为足够努力，足够勤奋！可能晚上熬夜在刷着题，外面还上着补习班 ，投入了99%的时间和精力还拿到了这样不错的成绩 。
但高中，可不是仅仅靠努力和勤奋就能够拿高分的 。真正能够在高中胜出的孩子，是那些基础本身就不错 ，但更善于动脑，自学能力强的学生 。
那些在初中不补课，全靠自己学，不用特别努力，就能够得到87%左右得分率的孩子，上了高中以后有很大的上升空间 ，上个双一流应该是没有问题的。
初中不补课，全靠自己学，能拿到92%以上得分率的孩子 ，到了高中只要不走歪路 ，迷恋手机之类的 ，到高考会有很大的惊喜 。
可以这么说，不论在初中有没有去补课，去培优，只要初中成绩非常好，而且还明显的学有余力，那么这些学生可以奔一奔985，甚至C9都有可能 。
而那些在初中得分率不高的孩子，不论补没补课，高中几乎都没有逆袭机会 ，能上一本都不错了 。
那些已经把所有精力都用来学习 ，但还突破不了90%得分率的孩子，高中也没有啥上升空间了 。
这些话说起来真的挺扎心的 ，学习是一个闯关游戏 ，初中比小学难几倍， 高中又比初中难几倍，越往上走越是筛选 ，而不是培养。
所以，真正想让孩子走得长远 ，走得更高，后劲十足 ，那就要以终为始 ，小学阶段就要注意启发孩子的思维 ，培养孩子的自学能力 ，经常做一些头脑上的锻炼 。
初中阶段也不能够过度地透支孩子的精力、 时间和身体 ， 要保持住孩子对学习的兴趣 ，教给孩子正确的学习方法 ，着重培养孩子的自主思考、自我学习的能力。
现在已经降低了小四门的重要性， 而采用等级考试过关即可 ，这也体现了大家长看见了现在教育的很多问题，也在引导着家长和学生更关注学习的底层逻辑 ，希望更多孩子培养出真正的学习能力 。
我觉得“初中学霸一文不值”说得太夸张了！至少咱们初中的基础还是扎实的，孩子基本功还是在，但是仅仅有这些，还真的不一定闯得过高中这一关 ，家长们既不可以过度悲观，也不能够盲目乐观。
这就不得不说北上广深这些先行的家长们总结出来的规划路线。
1.在小学阶段主要抓英语 ，争取在上初中之前就把英语干到高考水平。
2.小学坚持抓语文阅读和积累，这种慢功夫的学科都是早早下手 。
3.小学数学一是超前学 ，二是往深学，打底要搞一个浅奥，做思维的拓展 ，上“头脑体操 ”。
4.小学阶段，百科知识也要提前安排上，各种纪录片和书籍，百科类杂志，闲暇时刻阅读一下 ，孩子的小四门早就开始启蒙了。
5.到了初中以后 ，因为小学打下的文科类基础，孩子的绝大部分精力都可以用在数理化这种高难度学科上。刷小蓝本、思维训练可以继续培优拔高 。
这些从小规划好，借巧劲学生来的孩子，高中一般都可以去个不错的学校，优质的师资，加上同样优秀的同学，985、211就变得更加轻松 。
作为我们234线城市的家长 ，虽然没有北上广深那些家长的实力和雄厚的资金 ，但也可以从他们身上学习一些方法 ，在自己能力范围之内，帮助孩子更好地规划和学习，信息差和认知差有可能真是捷径。
我们反对做焦虑的家长，但是一定要保持学习，提升认知 ，我们的每一点进步都有可能是在给孩子的未来铺路。一起加油吧 ！
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