当红色长征遇上新潮AI科技，当地理地貌知识点遇上热血四渡赤水传奇，传统课堂瞬间解锁全新打开方式！在红军长征胜利90周年之际，为创新红色育人、学科融合新模式，打破分科教学壁垒，深圳市第二高级中学陈伟华老师重磅打造精品融合示范课《万水千山长征路上的地貌密码》。本次课堂创新启用WorkBuddy智能体，依托AI技术沉浸式复现四渡赤水历史场景，以赤水河地貌为核心抓手，把地理知识、红色历史、思政情怀、数字科技融为一体，用鲜活、新潮、接地气的授课方式，让学子在科技赋能下读懂山河密码、传承长征精神。
AI让四渡赤水“活”起来
告别枯燥的知识点背诵、生硬的红色说教，这堂示范课主打“趣味赋能、科技育人、知行合一”。作为献礼长征胜利90周年的特色教研成果，课程跳出传统教学框架，巧妙将高中河流地貌核心考点与四渡赤水经典战史绑定。陈伟华老师精准梳理教学素材、搭建课堂逻辑，搭配AI动态影像，1:1生动复现1935年红军四渡赤水的行军路线、战场格局，把书本上平面的历史文字、抽象的地貌形态，转化为立体、直观、可沉浸式观看的动态场景，瞬间抓住学生眼球。
从云贵高原的地形格局，到赤水河的流域分布；从遵义、茅台镇、二郎滩的地理位置，到40万敌军围堵下红军的突围智慧，老师层层递进梳理历史脉络，让学生跳出历史课本的文字记载，直观读懂四渡赤水的战略精妙之处。鲜活的历史场景铺垫，为后续地貌知识探究筑牢基础，真正实现“以史引地、以地释史”的教学突破。
以地释史，山河地貌藏着长征密码
“为什么红军四渡赤水屡屡化险为夷？赤水河的山河地貌藏着最真实的答案。”课堂核心环节中，陈伟华老师紧扣高中地理重难点，带领学生深度探究赤水河的地貌特征与地理规律。结合云贵高原地壳抬升的内力作用、流水侵蚀的外力作用，清晰拆解赤水河上游峡谷深切、中游河曲蜿蜒、下游滩谷开阔的差异化地貌形态。
课堂互动趣味满满、干货十足！师生围绕河谷形态、流水侵蚀、岩性特征、河流水位变化等重难点展开沉浸式探究，老师巧妙联动化学知识，拆解赤水河因氧化铁富集形成赤色水体的独特成因，解锁专属地理科普知识点。最亮眼的是，课堂借助WorkBuddy联动AI实景复刻技术，高度还原赤水河真实地貌：直线仅30公里的河道，因山河曲折蜿蜒出60余公里路程，两岸崖壁陡峭、河谷险峻、水位四季多变，天然渡口寥寥无几。一组组直观数据、一幕幕逼真场景，让学生跳出课本真切感知，当年红军在40万敌军围堵下，凭借智慧突破天险的艰难不易，深刻读懂“万水千山只等闲”背后的热血与坚守，让红色历史不再遥远，地理知识不再晦涩。
时空变迁：天险变通途，精神照未来
本次课程最大的亮点，是跳出单纯的知识教学，以“一条河、两段路、三重对比”搭建思政育人桥梁。陈伟华老师以时空为轴线，对比新旧赤水河的时代变迁：当年前，山河险峻、交通闭塞，红军凭智慧与勇气冲破天险、突围求生；如今，赤水河上大桥飞架、路网纵横，造价17亿元的赤水河红军大桥横跨川黔，昔日天险变通途，车程大幅缩短，串联起乡村振兴、红色旅游、酱酒特色产业的发展新格局。
“山河未改，路已新生。”地质尺度的山河地貌千年不变，但人文尺度的发展面貌日新月异。老师精准提炼课堂内核，引导学生辩证思考：自然地貌是客观约束，但人的奋斗可以突破局限、创造奇迹。红军长征的胜利，是尊重自然规律、因地制宜的智慧，更是攻坚克难、无畏拼搏的精神彰显。课程还设置分层特色作业：基础性作业引导学生梳理地理逻辑链条，向家人讲解赤水河如何同时孕育古镇、美酒与现代大桥；拓展性作业鼓励学生化身“乡村发展顾问”，为长征老区产业发展、生态保护撰写合理化建议，真正实现从“课堂求知”到“知行践行”的蜕变。
课后，陈伟华老师接受南都N视频专访，分享授课初心。他表示，今年是中国工农红军长征胜利90周年，而高二的地理课正好讲河流地貌，这是地理与思政融合的好契机。这堂课历经多轮打磨，借助WorkBuddy和AI人工智能，把历史事件与地理课程结合，希望学生觉得课堂生动、有趣、真实，在细节中感受革命先辈精神。
学生游济楚也畅谈听课感受：“通过这堂课，我在地理方面了解了河流地貌，也了解了历史，对红军长征的艰难有了更具体的认识。AI复现的四渡赤水场景让我感觉更身临其境，仿佛跟着红军一起渡河。”他表示，这样的课堂比单纯背知识点有趣得多，也更能理解“万水千山只等闲”背后的热血与坚守。
以WorkBuddy为教学抓手，以AI科技为创新引擎，以山河地貌为育人载体，让厚重的红色历史、严谨的地理知识、真挚的家国情怀双向赋能、有机融合。
采写：南都N视频记者 周正阳
摄影：南都N视频记者 霍健斌
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