大家有没有想过一个问题，那就是二战时期，法西斯国家那么多，为什么唯有日本的士兵最残暴，格外不像人？同为法西斯的德军，他们的暴行犹太人、法国人、苏联人都领教过，但是即便在人类历史上最残酷的东线战场，苏联人想破头都想不出德军会逼迫男人强奸自己的母亲和姐妹，搞杀人竞赛。
这些只有故意抹黑才能想出来的非人类暴行，偏偏就出现在了抗日战场，而且普遍得像吃饭喝水，这不是日军某一支军队，某一个士兵犯下的零星罪行，而是整个日军的系统性集团暴行，其残忍程度即使放到整个人类历史上都是炸裂的存在。
日军迫害中国人的手段，没有他们做不到，只有你想不到，更令人发指的是日军这种暴行并不是为了威慑中国人，而是单纯为了取乐，你没听错，就是以虐杀为乐。就像南京大屠杀参与者东乡郎在日记里写的：他和战友把中国的小孩绑在树上练习刺杀，看着孩子哭喊，一些人笑得前俯后仰。
这种把杀戮当做乐子的做法已经超出了正常人类的认知范畴，这是兽性的极致爆发。一个国家得有多变态才能产生这么肮脏、变态、龌龊的军队，而且这支军队居然还是接受了西方现代化理念洗礼的军队，其军官都是接受了正规军事教育的军校高材生，普通士兵最低也是小学学历，放到那个时代完全就是一群知识分子，完全具备现代人的理念。
说到这里就不得不提日本军国主义和武士道精神对人的异化改造，从明治维新开始，日本就将军国主义作为国家战略发展，通过全方位洗脑教育向国民灌输军国主义思想，将中国人塑造成劣等民族和敌人，为其将来的暴行提供思想支撑。
在日本高层看来，要想实现大东亚共荣的设想，就必须打破士兵心中的道德枷锁，把他们从人改造成只会杀戮的战争机器，而这套思想改造工程从一个人的童年时代就开始了。
日本的中小学教材充斥着大东亚共荣、日本是东亚的解放者，中国阻碍日本发展，必须征服之类的荒谬言论。1937年出版的小学教材《国史》中日本将侵华战争描述为“为了拯救中国民众于水火，实现大东亚的和平与发展。”
除了教材，日本还通过各种集会强化学生们的军国主义思想，每天早上必须向天皇画像鞠躬宣誓，每周都有军事训练课，男生练习刺杀，女生练习救护，这种体系下，侵略无罪的观念自然就在日本人心中成型了。
这种洗脑还延续到了社会的方方面面，日本的电视、广播全是宣传战争的工具，日本士兵在电影中是拯救亚洲的英雄，报纸上则全是日军攻占某地，解救人民的捷报，广播里每天播放天皇御音，整个日本陷入狂热的战争氛围，杀戮被美化，战争被歌颂，人性中的善良逐渐被泯灭。
在这种环境中成长起来的人，未来对中国人施暴时，内心不仅不觉得愧疚和下不去手，反而觉得自己是在执行正义，是在为天皇和国家尽忠。学校里和社会中的洗脑只是基础，军队中的改造才是把人直接变成魔鬼。
新兵入伍后，照样接受效忠天皇和侵略正义的教育，同时还要承受来自长官的残酷体罚，这种体罚不是简单的打骂，是毫无底线的人格侮辱和虐待，老兵欺负新兵是被默许的常规操作。日本还通过“去人性化”训练彻底磨灭人的良知，新兵被要求用刺杀刺杀动物，这是为了刺杀俘虏，第一次杀生，士兵会害怕，长官就在旁边催促，打骂，逼着他们刺进去。
而当士兵杀了第一次后，以后再杀就容易了，甚至会上瘾，享受被害者的哀嚎。日军这样做既是为了泯灭士兵的人性，也是为了引导士兵把压抑和怒火发泄到中国平民身上，很多士兵确实把对长官的不满和恐惧转移到中国无辜百姓身上，施暴成了他们唯一发泄的途径。
用东乡郎的话说：在军营里天天被长官打骂，憋得慌，可当我用刺刀捅死那个中国农民时，我感觉所有的怨气都发泄出来了，那种感觉很痛快。
而且还有一个点容易被忽视，就是心理学上的从众心理，当大家都这么做时，自己内心的道德感会降低，也容做出平时不敢做的事。
好，一个魔鬼士兵培养成了。
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