对于高考模拟卷130分以下水平的学生来说，大量看阅读文章，实际上并不能抓取到任何有效信息，只是把时间浪费在猜答案上。如果是高考模拟卷低于80分的水平，那就是纯猜答案，假装努力。背单词也只是小学和初中的英语学习思维，并没有搞清楚高中英语的知识结构。
高考英语单词是不超纲的，有超纲单词，都会标注出中文意思在旁边。你老老实实的把3500词背完就可以解决单词问题，但是你不要指望你背完3500词能够考多高的分。高中英语3500词，能够做到“看到单词就条件反射说出中文意思”，做高考难度的试卷，分数会在80~110分之间，做高一的试卷会在110分以上，做高二的试卷会在100分以上。
也就是说只背单词，然后大量的刷题，这种学习方法是有它的提分局限性的。有一部分学生其实学习天赋是比较高的，高一就背完了3500词，平时的成绩能考到130多。然后就一直保持复习单词和刷题的节奏，但是进入高二以后，分数掉到120多，进入高三跌到110多，分数出现了梯度式下降，最终还是回到高考模拟卷80~110的分数区间内。
这是因为这类同学学习天赋比较高，但是背单词和刷题这个方法的局限性让他们的分数达到了天花板，同时高一难度的试卷，又对他们没有起到任何训练作用了，没让他们及时在高一阶段就发现问题，甚至对130的分数还表示满意。所以，起了个大早，赶了个晚场。
高中英语的词汇构成是“3500词+3500词相关的词组短语”，3500词相关的短语有多少呢？在“牛津高阶”上有几万个，只要构成短语的单词没有超过3500词的范围，就不算超纲。然而教材上的词组短语有多少呢？不管你是用哪个版本的教材，词组短语的归纳数量都不会超过800个，所以局限于教材上的词组短语是远远不够的。
这就是难点的所在，背完3500词很容易，大多数同学能够一天背100个单词，一个月就背完3500词。但是几万个词组短语，在2300页的牛津高阶词典里面大海捞针，大多数高中生没那么多的时间，也没有那么好的记忆力。
高考真题中的词组短语重复率也非常低，一般20%不到。尤其是阅读题， B~D篇，通常每道题会考20多个词组短语，这些词组短语大多数和字面意思有很大区别。你没有背过这些词组短语，就相当于一篇200字的文章有20个字你看不懂，你怎么可能读得懂呢？你不丢分谁丢分？
高考英语要想上140，功夫就在归纳整理上，谁归纳的范围小，命中率高，再结合你的勤奋记忆，掌握的越熟练，分数就越高。
我用的版本是高考英语145分学霸廖唯伟整理的“廖唯伟英语1.5万考点”，一共只有72页，对高考中出现的词组短语和固定用法，可以覆盖98%左右。每年发布命中率分析报告，会在真题上标注出每一个考到的词组短语，并注明第几页第几个命中。
但是注意，背词组短语有最低分数要求，做高考模拟卷必须达到或者超过80~110这个分数区间，如果没达到80，可以在线自学廖唯伟发明并在其官网和自媒体上无偿分享给零基础读者的单词记忆法“睡眠记忆法”，掌握“一背四复习”和“机关枪式的读单词方法”，每天只花一小时就能记住100个单词。用这个单词背完以后，单词会读，而且看到单词可以条件反射说出中文意思。
达到这样的基本要求，继续通过“睡眠记忆法”背廖唯伟的72页词组短语笔记，就会很轻松，每天花一小时可以背一页，两个月可以背完一轮，之后每天拿20分钟出来复习两页，循环复习。能够记住50%英语分数就会稳定突破130，记住80%就有机会上140。我高一第一个月背完3500词后开始背“英语1.5万考点”，高二下稳定突破140，达到这个水平以后，看英语阅读文章，就像看中文一样，根本都不需要排除法了。
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