胶东在线4月3日讯（通讯员 郭健 实习编辑 黄洪娇）宋亚男，烟台高新区第二实验幼儿园教师，中共党员，办公室主任。从教多年，凭借扎实的业务能力和突出的工作表现，曾荣获“烟台高新区教育系统教书育人工作表现突出的个人”“烟台高新区学前教育教学先进个人”等荣誉。她始终以人民教育家于漪“一辈子做教师，一辈子学做教师”的箴言为指引，坚守育人初心，和孩子一起成为更好的自己。

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从不会画画到省级获奖

宋亚男老师常说“每个孩子都是闪光的小孩，我们要做的，就是让这份闪光被看见、被珍藏。”一次绘画课上，一名小男孩攥着画笔迟迟不动，眼神里满是“我不会”的无助。她没有勉强，而是轻轻握住孩子的手，从最简单的点、线开始引导，耐心陪伴他尝试创作。作品分享环节，她特意邀请男孩上台，鼓励他讲述其中的故事。这份对微小进步的认可，瞬间点燃了孩子的自信。当晚，男孩妈妈激动地分享：“孩子回家主动拿起纸笔画画，自信地分享自己的作品，还说宋老师夸他是最有想法的孩子。”在她的持续鼓励下，男孩渐渐爱上绘画，2021年在山东省防溺水儿童绘画大赛中荣获二等奖。宋亚男老师始终坚信，共情接纳、一句鼓励、一份认可，都是孩子成长路上莫大的助力。

从寻找衣服到共生课程

在幼儿园“万物相连 和合共生”的课程理念与园长引领下，宋亚男老师以自身成长带动教师同研共进，让教育在实践中自然生长。“请帮助我，让我自己成长。”她始终认为：教师给予孩子帮助，却不能代替孩子成长，要在支持中让孩子感受到“我能行”。户外活动后，一个孩子匆匆跑到她身边：“宋老师，我的园服找不到了。”她没有立刻帮忙寻找，而是蹲下身轻声引导：“园服最后是放在哪里的？怎样才能快速找到？”在她的引导下，孩子主动回忆、分类寻找，最终顺利找到了园服。

这次偶然事件让她深刻意识到，一日生活皆课程，劳动教育藏在每一个真实的生活细节里。正是这份对生活细节的敏锐捕捉与对教育契机的精准把握，《寻找消失的园服》这一案例荣获山东省优秀生活案例一等奖，生动诠释了“生活即教育”的内涵。她以此为起点，推动园所创设了系列自创劳动节日，“洗洗晒晒”生活节，引导孩子参与衣物整理、清洁照料；“忙忙活活”春耕节，带领孩子体验播种、照料的农耕乐趣；“欢欢喜喜”收获节，展示劳动成果、分享成长喜悦，带领老师和孩子一起在幼儿园过幸福的生活。

从会做事到做好每一件事

2022年，宋亚男老师担任办公室副主任，走上管理岗位。她始终谨记园长提出的“念其好处，帮其难处，看其长处，宽其短处”的待人处事准则，用信任与尊重凝聚团队力量，带领全园教师同向成长。卫生消毒工作中，她创新推出“一图看懂”工作法，把复杂制度转化为直观流程，让教师上手快、成效实。安全管理上，她以“聚焦每一个，从知道到做到”为核心，创新教师实操考核与培训模式，推行班级无预告演练、流程可视化，落地隐患随手拍机制，优化安全教育模式，推动安全管理从被动到主动从单点到全员的全面转变。

宋亚男老师以初心为灯，以热爱为笔，在平凡的幼教岗位上书写着不平凡的教育故事。她用尊重守护童真，用专业点亮成长，用担当凝聚力量，把每一件小事做细、把每一件细事做实，在陪伴孩子、成就教师、奉献教育的路上步履不停。宋亚男老师坚守育人初心，践行教育使命，以微光聚星河，用爱与责任继续守护一方童年，静待每一颗童心向阳生长、绽放光芒。