郑州市第六十九中学精准研判明方向砥砺前行待花开|备考|学情|数学|方向

精准研判明方向砥砺前行待花开

郑州市第六十九中学召开九年级“双减”背景下的学情研讨会

三月如歌，万物齐吟。南风暖窗，人间春开。扬帆奋进正当时,凝心聚力再出发。2022年3月8日，郑州市第六十九中学召开九年级学情调研分析研讨会，副校长侯国杰和九年级所有教师参与了此次会议。会议由年级长张利霞主持，所有九年级教师共同研讨，共谋未来。

语文学科李欢老师分析试题题型比较新，例如积累运用中的大综合，把字音、字形、内容概括、情境对话等融入一个大的情境中，考查学生在语境中的语言积累与运用能力；名著阅读《水浒传》以点带面，考查学生高阶思维。今后不仅要多训练学生的审题能力，还要多开专题训练学生高层次，多层次答题。

数学学科江源老师分析整套试题在全面考查课程标准规定的数学核心内容的基础上，注重基础知识、基本能力、基本数学思想方法的考查，关注对数学活动过程和活动经验的考查，加强了探究式试题的设计与应用。在备考中要重视课本，立足课本，充分利用好教材中的例题、习题、进行辨识拓展，充分发挥例题和习题的功能；继续坚定贯彻落实双减政策，摒弃简单粗暴的重复练习给学生带来的枯燥感，精选书本上的典型例题，通过变化引出一类题，激活学生的思维，提高学生学习数学的积极性。

英语学科卢婧老师分析本次英语学情调研难度中等偏上，但本次调研的题目灵活度更高，盲填题目设置灵活导致学生失分较多，补全对话紧扣当下“双减”热点带给学生的改变，关注政策下学生的学习和生活。这也提醒了教师在学生做题训练中更应该结合生活实际，多练习相关话题。今后要加强语篇的结构分析能力和培养学生归纳总结的能力，写作从基础做起，保证基本句型不错误，多增加亮点句型，关注学生作文真情实感的表达。

物理学科郭振锋老师对备课组在物理教学的过程进行认真地反思，结合即将到来的中招理化生实验测试，下阶段准备：继续保持课堂上适量的引导和能力的训练，课后在作业问题上下功夫，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。

化学学科韩芳芳老师分析试题注重基础知识的考查，但也体现出理科特色，避免机械记忆；精心设置问题情境，突出问题解决能力。学生失分点在于:基础知识薄弱，分析能力差，语言表达能力有待提高。今后改进措施:关注基础，回归教材，构建知识网络；梳理中考真题，把握备考方向；做好专题复习，讲一题，得一法，通一类；培养学生分析问题、解决问题的能力。

政治学科徐红民老师分析试题紧密结合学生的生活实际，注重学科的思想性、实践性，注重对学生价值观的引领和学科核心素养的考查。接下来教师要进一步理解课标、运用课标，把握好教材基本观点，让学生准确理解课本主干知识和核心内容；及时捕捉在教学中的灵感，将所思所想及时进行总结提炼并运用，对在日常生活中的所见所闻及时结合学科考点，进行命题尝试，并引导学生通过观察和思考，进行命题尝试。

历史学科赵红晓老师认为本次学情调研，以双基为基础，以能力为抓手，以树人为导向，很好地体现了“双减”的要求。从学生答题的情况看，基础知识掌握的还不扎实，基本能力还需要提高，比如概括能力、对比分析能力；语言表述规范上也还需要强化。在今后的复习中，历史组将依据此次学情调研所暴露出的问题，强化集体备课，集思广益，把握好中招方向，向课堂要效益。