冰心老人曾说过:“教师的现在，就是学生的未来”。我们教师工作的质量关系着未来人才的质量，每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。为此，8月31日下午前进小学文化路校区举行优秀教师和班主任经验交流分享会，为全体教师搭建一个相互学习的平台。

优秀的老师是一盏明灯，优秀的经验是一笔财富。此次交流分享会由刘慧和刘风姿老师带来了她们在荣誉道路上的所思、所想、所悟，并着重和大家分享了自己的带班育人理念。

首先进行分享的是前进小学文化路校区2022年度集“优秀教师”、“师德标兵、“教学标兵”三项荣誉于一身的刘慧老师。她和大家分享的内容为《用心育人 静待花开》。

刘老师们分别从“在快乐体验中学习”、“在自主探究中自主学习”、“作业要及时批改”、“要有童心”、“严慈相济”、“要从不同角度赏识学生”六个方面向大家介绍自己从教20多年来的宝贵经验。

刘老师分别从不同侧面结合自己的日常工作，根据自己的班级情况和工作经验，并以一个个真实的故事，鲜活的典型案例，诠释着自己的班级管理纪念、管理方法和管理风格。

整场讲座，老师们目不转睛、聚精会神，认真地做笔记。

接下来闪亮登场的是商丘市优秀班主任，商丘市班主任基本功大赛一等奖获得者——刘风姿老师。她首先和大家分享了8月份参加河南省第五届班主任基本功大赛的所感、所获、所得。刘老师把班主任技能大赛所要展示五个环节——育人故事、带班育人方略、主题班会、班级管理案例答辩和才艺特长，以及自己准备大赛过程中的一些宝贵经验一一向大家介绍。

1.认真研读文件，把握文件细节，做到心中有数。

2.参赛选手要有充分的重视态度，即首先讲稿要熟记于心，着装要端庄大方，录影视频背景要简洁。

3.治班策略要能体现个人特色，并结合学生特点总结出具有传承性的理念。

4.育人故事要思考为什么选这样的故事，通过这个故事总结了什么样的策略，又有什么样的指导意义。

5.班会展示环节要环环相扣，凸显设计理念。

他山之石，可以攻玉。教学成果需要汗水和智慧的浇灌。刘老师的备赛之路和教学智慧，给我们提供了很好的借鉴。

接下来，刘老师又把她近十年班主任工作经验的精华向大家分享。刘老师别具匠心的以“竹子” 的正直谦虚、节节拔高、百折不挠、朴实无华、向下扎根等特点来给班级文化定位。她从充分抓住“活动育人”这一特色，通过开展丰富多彩的班级活动提升孩子综合素养，使其身心得以健康成长，潜能得以充分发挥！平时的班级管理中她不辞辛苦逐户开展家访，深入家庭了解每一位同学的情况，在共识共情中拉近与孩子、家长的距离。

刘老师还以班级建设为抓手，从“巧设小岗位”、“量化小岗位”、“自选小岗位”、“履职小岗位”几方面管理班级，树立“班级是我家，服务靠大家”的意识。

刘风姿老师的分享，不仅有最前沿的教育理念，更有实用的方法，对在座的班主任们既有方法上的指导意义，更有引人思考的深刻启发。

两位教师分享过后，张学英校长就班主任经验交流作了精彩点评。她说，在今天的交流中，充分展示了老师们班级管理的精彩点滴，展现了我校教师的风采。希望老师们要进一步加强自身的文化知识积淀，积蓄能量，丰富自己。要善于思考，时常反思班级管理，提升自身班级管理技巧。

多元的交流碰撞出思维的火花，带来更深入的思考、更开阔的视野和更多方位的见解。教育路上我们需要的不仅是“孤勇者”更需要“众勇者”！以众人的智慧、好学的激情提升育人的成效，帮助学生成就更好的未来。