名师引领聚势赋能，专业成长行稳致远。郑州市第四十一高级中学第五期“名师引领”工程如期举行。10月23日下午，郑州市第四十一高级中学邀请郑州外国语学校政治名师付军走进四十一高政治示范课堂，参与并指导政治示范课观摩活动。
付军，中学政治高级教师，郑州外国语学校从教18年，河南省省管专家，河南省优秀教师，河南省观摩课一等奖。历任郑外年级长、教研组长。现任东枫外国语校办副主任。
01『 教学活动展风采 』
名师进课堂，示范显风采。高一政治组青年教师许慧娟为师生带来一堂精彩的公开课——《实现中华民族伟大复兴的中国梦》。许慧娟老师的教学设计新颖、教学内容紧跟时事，以杭州亚运会为背景，通过寻梦——追梦——圆梦三个环节，以期达到认识中国梦是什么、为什么、怎么样的学习目标，从而培养学生的政治认同素养和公共参与意识，使学生懂得中国梦不仅是国家的梦、民族的梦，更是每一位中华儿女的梦，使学生明确伟大梦想的实现需要党带领人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。
02『 专业点评促成长 』
在评课环节，付军老师从“打造一个什么样的课堂”、“议题式教学怎么教”、“必修一重点教什么”、“政治老师如何成长”四个方面对许老师的课堂进行了点评，同时寄语了几位青年教师。第一，付军老师肯定了师生互动的课堂氛围。教师应该打造常态化课堂，做到在任何教学环节中，都能与学生进行良性互动。第二，付军老师肯定了许老师的议题情境和议题实例的选择。付老师认为，许老师的课堂从亚运会热点事件出发，紧跟时政、抓人眼球，能够极大引起学生兴趣。付老师建议，政治课堂在选择议题式教学时，要能做到“生议师设”，教师要通过对课本的解读，进而思考设置几个议题、以什么为题、怎么设置议题难易程度等问题，以议题式教学培养学生的实践能力和解决问题的能力。第三，付军老师认为教学要着重培养学生的理解能力和逻辑分析能力。必修一《中国特色社会主义》理论多、难度大，但是不能忘记本书“概论”的定位，在教学时要多挖掘社会各个层面的发展，化抽象为具象。第四，付军老师对青年教师的个人成长作出了经验分享。她建议青年教师“处处留心皆学问”，青年政治教师不仅要在教学上提高自身专业素养，还要在生活中多经历、多积淀，善于将生活素材运用到实际教学中，真正做到立德树人、以身为范。
03『校长寄语』
执行校长李海因对本次政治组教研活动做出总结。李海因校长讲到，公开课是青年教师专业发展的重要平台，希望学校教师们积极参与听课、评课和交流活动，相互学习、共同进步，打造政治优势学科。
04『青年教师感悟』
郝红
许慧娟老师以体育话题导入，引发学生思考，引出实现中华民族伟大复兴是近代以来最伟大的梦想这一主题。在授课过程中，许老师以中国梦的提出、中国梦的科学内涵、中国梦的实现路径为主线，以提出问题、分析问题、解决问题为方法贯穿教学始终。从寻梦，到追梦，再到圆梦的历史进程，向学生展现了百年大党为实现中华民族伟大复兴中国梦的历史担当和使命追求，发人深思、催人奋进。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，三者相互联系、相辅相成。为实现中国梦，必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，许老师希望高中生要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，在实干中汇聚实现中国梦的强大力量。整个授课，以案例为支撑，以历史为线索，以问题为导向，环环相扣，层层递进，引发同学共鸣，为学生呈现了一堂生动鲜活、有深度、有温度、有力度的思政大餐。
牛书明
今天教研时间聆听了许慧娟老师的新授课：《实现中华民族伟大复兴的中国梦》，收获颇丰。许老师紧扣课程标准，以“铸就体育强国梦，展现新时代风采”为总议题，分为寻梦、追梦、圆梦三部分，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义中。付军老师进行了深刻指导，强调要将宏大的理论具象化，将党的理论与生活实际紧密结合，让学生回归“生活世界”。李海因校长对本次教研给予了充分肯定，并提出了更高要求，要充分利用好郑外优质教学资源，发挥我校人才优势，以教研为抓手提升教学质量。政治组全体老师将继续努力，发挥团队作用，为学生的全面发展贡献力量。
许慧娟
今天上午接到了讲公开课的消息，内心十分忐忑。下午的课堂中，学生表现不错，值得点赞。这节课的课题是《实现中华民族伟大复兴的中国梦》，主要以体育梦为线索讲解中国梦。
在评课环节，李海因校长、付老师、郝老师、牛老师、刘老师、胡老师都对这节课进行了点评，也提出了自己的建议和看法，使我收获颇丰。接下来，我将继续思考，如何将政治课讲得更有魅力，更接地气。
刘玲
许老师以百年体育梦承载的梦想出发，为本节课设计了三个议题，并采取讲解、小组讨论等方式启发学生，让学生在参与中感悟到国运兴则体育兴，实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想!这个梦想是国家的梦、民族的梦，同时也是人民的梦。人民幸福，需要久久为功的铺路人：中国共产党牢记初心使命，为党带领人民开创未来指明了前进方向。郑外的付老师在评课环节指出议题的“议”要充分发挥学生主体作用，“题”根本文本的设计要体现逻辑性。李海因校长表示要多向优秀教师学习，学科内也要多多交流。在今后的教学中，我将不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学，努力提升自我。
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