“教”学路漫漫 “研”途皆风景商丘市汇佳学校邀请英语专家指导教学工作|商丘市汇佳学校|教学|教育|英语

欲师者，温故而知新；欲达者，吐故而纳新；欲强者，明故而创新。为了追求更优的教育风景，为了心中那份教育的热诚，近日，商丘市汇佳学校英语组有幸邀请到周亚文老师莅临该校指导英语教学工作。

周亚文，南京外国语学校仙林分校英语教师，南京市学科带头人。周老师的语言素养很高，课堂上的每一句话都发音标准，表达准确，口语流畅，并且很多语言是课堂上自然生成的。周老师的每一节课都有共同的特点--善于通过语言启发学生思维。周老师曾获“第九届全国小学英语课堂教学观摩活动一等奖”“江苏省五一劳动奖章”。

活动伊始，该校英语老师夏利美执教的是一节绘本课Best Bird，整节课的教学设计新颖。夏老师用清晰明快的教学指令，循序渐进的提问方式，引发学生的思考和想象。本节课夏老师结合二年级学生的年龄特点，借助生动的肢体语言，加强学生的活动体验。整堂课师生互动配合默契，充分体现了学生的主体地位，培养了学生们的核心素养。

紧接着周亚文老师为大家带来了绘本Little Leaf的课例。周亚文老师通过设计问题链，以一系列的学习活动为驱动，引导学生深入绘本文本，借助自主阅读、师生共读和小组活动，让学生们共同完成因果导图，从而提升学生的思维品质。周亚文老师注重挖掘文本育人价值，学生在课堂中积极参与、自信展示，展现出汇佳学子的精神风貌。

下午，周亚文老师为教师们带来了讲座《新课标下的小学英语课堂设计》。她结合自己的课例，和大家分享学科融合课理论基础和实践经验。跨学科融合教学是课程协同育人功能的具体体现，是实现知行合一、学思结合教育愿景的重要途径。综合运用学科知识，提升英语教学效率，帮助学生进行深度学习，提高学生综合素养。她认为课堂实践设计原则有：突出真实性和综合性，平衡学科性和融合性，兼顾开放性和思维性。要从主题、策略和语言三方面入手，向语言提供情境、任务和意义。