万丈高楼平地起，学好语文识字始。新课标在基础型学习任务群中的“语言文字积累与梳理”中，针对第一学段指出“尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字；在生活中主动识字，发展独立识字能力。”为提高识字教学水平，探寻行之有效的识字教学方法，提高语文教学质量，近日，沐浴着初冬的阳光，商丘市汇佳学校举行了识字写字教学研讨专题活动。全体语文老师们齐聚一堂，共同探索识字写字教学的奥义。

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一年级马媛媛老师为大家带来一节识字研讨课《日月明》。马老师以有趣的谜语和韵律操进行导入，激发学生的学习兴趣。在识字中，采用生活识字，象形字解惑，会意字引导、编口诀识字等多种形式进行教学，让孩子们在理解的基础上，能够自己去感悟探索，发挥孩子们的积极主动性。马老师从构字特点入手，通过对比、观察、归纳，带领学生发现汉字构字规律，并运用这种规律帮助学生识字，科学且生动地教学，激发了学生学习汉字的兴趣。

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教而不研则浅，研而不教则空。课堂教学能力的提升源自反复的琢磨与研讨，课后杨校长带领教师们针对本节课和活动前观看的课例进行研讨。遵循低年级儿童年龄特点增加识字游戏，以多种活动为载体，激发识字兴趣，将识字教学情境化、游戏化、活动化，从而让孩子爱上识字、爱上汉字、爱上中国文化。

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高山仰止，方知才疏；三人同行，觉者为师。相信老师们将以此次活动为契机，学习经验，分享收获，前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行，愿教师们将这些宝贵的经验内化于心，外化于行，在不断研究、探索、实践、反思的道路上循梦而行，一路追光。