为了进一步研究和探索“三新”背景下育人方式，转变教师的教学理念与教学方式，全面提升教师教学水平，促进课堂教育教学质量提升，12月1日—2日，郑州市第四十一高级中学学科负责人和骨干教师在执行校长李海因的带领下，走进平原外国语学校，参与首届全国“思维导学”展示活动。此次活动由中国教育发展战略学会教师发展专业委员会主办，新乡市平原示范区管委会协办，平原外国语学校承办。
同课启新思，异构显匠心。12月1日的高中课堂展示环节中，语文、数学、英语、化学、历史五个学科组分别参与观摩了高中课堂“同课异构”。课堂中，授课教师“异”出精彩，采用情景教学、合作探究、导学前置和高效活力等课堂理念，从多维的角度、迥异的风格、不同的策略中展现出高超的教学教研水平。教而不研则浅，研而不教则空。在观摩与学习中，在研讨与反思中，41高骨干教师团队“同”样有收获，每一位老师对学科教学都有了新的认知和思考。
聚焦典型课例，发展关键能力。12月2日，语文、数学、英语、物理四个学科组分别观摩了5C关键能力团队竞赛。语文学科组观摩《名篇大作我能改》、数学学科组观摩《发现数学规律，我能》、英语学科组观摩《我是英语阅读达人》、物理学科组观摩《我会创设物理实验》。这项活动把5C理念融合于中学各学科国家课程的深度拓展学习中，激活了学生的学习动力，调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生的团队合作意识，受到了师生的一致好评。通过听评课，41高骨干教师团队在本次活动中深刻体验、体会，以便之后指导学生开展此类小组活动时能够进行更加有效的指导。
思维导学是明确课堂时间方向的教改导航仪，是推动课标落地实施的师训工具书，是促进卓越教师发展的成长路线图，是落实减负增效目标的实践方法论。通过此次“思维导学”成果展示活动，41高骨干教师团队能够挖掘、体悟和内化“双减”背景下思维导学促进学校“减负提质”的经验与成效，对教学设计、课堂展示、主题教研、5C关键能力培养有了更深刻的理解。今后，郑州市第四十一高级中学将继续开展此类教研活动，相信教师们定会将经验转化为实践成果，匠心打磨，学思共进，以研促教，不断提升育人水平。
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