在教育的广袤天地中
教研组长是不可或缺的那片苍穹
引领团队成长
推动学校发展
团队“小气候” 学校“大生态”
唯吾爱教研组长领导力沙龙
再启幕！
春意盎然，阳光正好，金水区纬五路第二小学教育集团34位教研组长共商共研领导力提升之道。
营建“小气候”
大地之上，每一株草木都是按自己的方式尽情生长。木本的纵向穿越，草本的横向绵延，藤本的顺势向上，就像眼前的绿植盆景。每一种都个性鲜明，却又整体上错落有致，构成一幅参差多态却和谐生长的生动画面。
和绿植一样，教研组也是需要我们用“爱”和“情”养育的“盆景”。作为学校最小的基层组织，营造好教研组团队的小气候，才能构建学校的大生态。
我的世界咖啡馆
带有不同唯吾爱暖娃Logo的咖啡，组成了“世界咖啡馆”。来自不同校区、不同教研组的组长们，根据咖啡杯图案指示，轻松分组，有序落座。
深化领导力内涵
“谁在山头上站着？”“站在什么样的山头上？”“应该唱什么样的歌？”金水区纬五路第二小学教育集团纬五路校区执行副校长任琳以《站上山头唱起歌》为题，结合大量的真实案例，为教研组长们带来了一锅组长领导力的石头汤，也与大家共同唱起了三首幸福之歌：
第一首歌：承接愿景，常煲思想鸡汤
第二首歌：智慧建制，强化团队管理
第三首歌：同心协力，克服各种困难
分享收获 众筹智慧
“你有什么好的方法来营造团队小气候？”答案并非高高在上、遥不可及，而是融于日常工作的点点滴滴。
老师们和领导班子激烈碰撞，分享着自己的见解和经验，寻找着提升团队凝聚力的方式方法。
金水区纬五路第二小学党总支副书记孙晓军启动“幸运分享者”程序。
明鸿校区三年级语文教研组长宋艳玲老师，以不同的方式和策略给予团队每位成员不一样的滋养。
纬五路校区五年级数学教研组长于广敏老师，通过“下守底线”和“上找天花板”，讲述了对青年教师们的指引。
教研组长们的分享，让我们看到了领导力在实际工作中的生动展现。
共绘学校“大生态”
从“角色定位”到“人间烟火气”，金水区纬五路第二小学教育集团党总支书记、校长焦憬与一众老师深入探究了教研组长的职责所在及智慧之源。
焦校长以《我当教研组长那几年》为引子，细致入微地描绘了“教研组长究竟可以做什么？”“教研组长如何在小与大、个人与集体、我与Ta之间找到平衡”以及“教研组长的领导力智慧”。
阅读滋养 未来可期
接过书籍，也接过了沉甸甸的教育使命。愿每一页的文字都如同明灯，照亮前行的道路，引导组长们深入思考。
《面向个体的教育》，不仅是对教研组长们的一次精神滋养，更是对他们未来工作的一种期许和指引。
当团队“小气候”与学校“大生态”和谐共生，学校必将成为一个充满活力、富有创新精神的教育场所，为培育栋梁提供有力的支持。我们坚信，这些具有卓越领导力的教研组长们将与教师团队携手共进，共绘团队小气候与学校大生态，为培养更多优秀学生贡献智慧和力量！
教育星河无边璀璨
同行者必将重逢
共同学习，互助成长，
让我们一起亲手打造美好教育愿景！
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