郑州市郑开学校高二年级“只有河南”研学心得|只有河南|郑州市郑开学校|郑开学校

一部河南史，半部中国史。为了探寻中原文化，厚植家国情怀，郑州市郑开学校组织高二年级师生来到“只有河南”，开启了颇具文化创意的研学活动。在快乐的研学活动中，同学们跟随春的脚步走进自然，拥抱历史去开阔眼界、增长见识、探讨学习。

我步入了只有河南，一大片未成熟的、还显现出青涩的小麦。手轻轻抚过，麦子不堪重负地低下了头，像在欢迎我入园。风呜呜地吹过，一圈圈青色的麦浪一卷卷扑展开来，甚是轻盈。整个幻城之旅，就是一场穿越，穿越到那个面朝黄土背朝天的土地上，穿越到勤劳，俭朴的每一个河南人身旁。

——高二一班马湘婷

“过春风十里，尽荞麦青青”只读名句，可能会联想到十里的麦田，意境美不言而喻，但只有身临其境，切身体会，才能感受真正的春风十里，真正的荞麦青青。

未长成的麦子，一眼望去，很多人误以为是韭菜，我也不例外，青嫩的外表，和金黄的麦子判若两人，但事实如此，这就是麦子，处于成长期的小麦。一块块界限分明的麦田，一眼望不到边际，青风拂面，凉爽的天气，充满乡间气息，宛若身入田园生活。忙碌于大都市中，有这样清静的一天，压力骤减，动力倍增，激发了我对未来美好生活的向往。快乐的时光总是短暂的，一天的娱乐转瞬即逝。傍晚，天空乌云密布，月色笼罩着大地。不一会儿，细雨微下，微风四起，我躲在伞下，看着历经磨难的妻子，感概万千。正是经过了不知多少个这样的风雨交加，才能结出饱满的麦穗。人生路上亦是如此，我们正当青春年平，应正面磨难，对为以后的生活打好基础，才能享受生活的美好。

——高二一班赵紫涵

酌古，姓氏是荣耀，亦是枷锁。

以姓为尺，将世人分为三六九等，皇姓为尊，大姓为上。人们看重姓氏，这不禁让我想到《百家姓》中的“赵钱孙李，同吴郑王。”是以政治地位来排序的。隋唐时期，男子们不以尚公主为荣耀，可若是要得“五姓女”则是莫大的欢喜。清朝，若是天子看重大臣，则会赐以满族大姓。

姓是家族的门楣，沧海横流，岁月成碑，姓氏一脉相承，构成家族间纷杂的关系，与利益、与政治息息相关。一人得志则家族长盛不衰；一人失势，或有九族尽灭之实。就像《红楼梦》中的贾史王薛四大家族倒也是兔死狐悲的下场。

古人重姓，是国姓与家族息息相关，封建礼教下的潜移默化；今人观姓，在身份前冠之以姓，则表达对人的尊重，若是同姓的人遇见则可能又打趣“五百年前是一家”。

时过境迁，家族文化在时代流的前进中，慢慢消匿，而姓氏文化却得以保留，是个人身份的象征，亦是千万年来血缘更迭的前进。

——高二二班王梦雨

步入高墙之内，四处尽是风口，茫茫苍天，竟有渺渺蝼蚁之感、身负“周”姓，万姓之中，何时能鹤立？我想了又想，忽而觉得目标都是错的，出人头地，是财富吗？是官职吗？只有此才一定能保证鹤立于万姓吗？答案是否定的。少年有志、不应此般名利，在现在的学生时代。仍须坚守鸿大的家国梦想，心怀天下民生之多艰。可这何谈容易？100万考生，苏轼黄州突围也不过如此吧？每天坐在教室始终被困意萦绕，每次都被一小点诱惑所打倒，唯一的盼头就是回家。

这种浑浑墨噩的生活真的是我想要的吗？不！

“画凌烟、上甘泉、自古功名属少年。”趁我们仍年少，只有加倍的努力才配得上学校提供给我们的条件，只有认真对待每一个知识点，才对得起老师的谆谆教诲。只有不浪费时间，争取学有所成、才对得起父母。

大笑了今古，乘兴便西东，在学习途中，只论前行，无问西东！

高二二班周士喻

我曾经幻想过，如果我死后，我们死后，未来的人们会在史书里知道我们存在过吗？生生不息的黄土养育了生生不息的河南人。翻开河南的史书，又有多少人名垂青史呢？遗忘与铭记如影随形。我们可能会从历史课本上知道某个历史人物伟大的光辉事迹，可都没有实感。他们太遥远了，片面的说在时间的修饰下他们早已被我们神化。而只有河南让我们看到的是有血有肉的他们，他们从来就不是神邸，如我们相同，他们也是肉体凡胎，可正是这“不起眼的肉体凡胎”造就了时代。死亡不会生命的终点，遗忘才是。遗忘亦是文化生命的终点。在历史的洪流中，留下来的有千古留名的伟人，更多的是史书上的一笔带过。

高二三班张钶悦

我见到了大雪，涂满了土地皲裂的皮肤，紧握着的手被一点一点拽开，转身离开沉默的屋檐，一行人带看希望走向绝望……硝烟弥漫在这片土地，我们为了胜利与荣誉赴以慷慨，无数灵魂散于一纸谎言，麦啊，还在支撑掌舵者的口欲。人啊，在村外高山重塑了新丘。

但生生不息的河南，苦难不是他的名字，站在这片土地上，也不止俯身亲吻这一个姿势。记得，你还要骄傲地仰起头颅啊!我又看见大雪，是那行人带给未来的希望。当第一锄凿入土壤，从春分盼到谷雨，从小满至芒种，少年肩头有清风明月，更有家国天下!

“这里有一种大，有一种只有河南才有的人!”

——高二三班张译戈

我们是地上的观众，他们是地下的历史人物。缓缓上升的亭台楼阁，每一次变换都是一个时代，他说:“哲学是沉默的。”后来沧海桑田，人聚人散，历史的车轮滚滚向前。他又说:“一代人有一代人的大好山河。”我们了解历史，背诗词歌赋，证明他们存在值得被惦念。他们说:“原谅孩子们。”我们去拼搏未来。

夕阳下了，从麦田处散过的金光，从黄土缝间穿过的微风，从风云间撒下的雨，停留在我的心里很久很久。故事讲完了，夜晚伴着月圆离去，灯光打在那长长的围墙上，浮现着清明上河图，展示着千里江山图，等待着下一场观众的到来。

——高二五班苏品睿

山山而川，潺潺为溪，巍巍山河

作证，悠悠岁月为名，穿越千年，与古人对话。来到幻城剧场，穿越历史的洪流，让我们和这些古人来了一场人生千年的相遇，那些曾经在书本中的人物，仿佛近在咫尺，历史也近在咫尺。

我们会留在画上吗？会被后人看到吗？张择端回答：“会的！”千百年后还会有人在画上看到你们，他们会记得你们。那一刻所有演员满怀期待的望向观众席，我们四目相对，我们遥遥相望。这是一个离奇的地方，依靠科技手段和一个个升降的舞台，表述着历史上这些朝代和人物的跌宕起伏。你们的作品我们生生世世，世世代代都在传颂，我们不会忘记。

是啊，不忘历史，面向未来，就像您从这里离开，您去向哪里，也请别忘了河南的土。

——高二五班杨亚楠

自火光第一次于这片土地上显现

华夏文明也随之被点燃

火种带来温暖

驱走黑暗

人们因此能安然繁衍

恰似火光明灭闪显

垂暮者的生命终会燃尽

但火光仍会被新生者引燃

犹如一条无形的火线

使火种在代代亡者与生者之间

存续相传

倘若有人捡起这条线

仔细向回看

就会发现

这火光虽时有明灭、

暗淡

但连在这土地上每个人的名前

从未中断

—— 高二六班赵子宁

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。历史的大江滚滚东流，千淘万漉吹尽狂沙，将中华传统文化的无价真金为我们留下。

当我进入只有河南，映入眼帘的，便是大片大片的麦田在风中摇曳，继续向里走，看到了河南大大小小的地名，看到了许许多多的语句……其中最令我印象深刻的便是其中的姓氏墙。满满的一面，其中有着我们俯仰上下五千年的传承，姓氏是我们最常见的，也是有着神秘色彩。有的从早期的氏族流传至今；有的根据地名衍生下来……当我走进文创店，我看到满满一面的各个姓氏，有姓氏明信片和姓氏徽章，不由得令我思考，姓氏便是我们民族血脉的羁绊的一种体现，当你在陌生的地界遇到同姓的，即使彼此之间素不相识，但也会倍感亲切。同时，许许多多的姓氏也让我发觉中华民族血脉之多，在此，我们的民族自豪感油然而生。

——高二六班谯惠

悠久深厚的黄河起源地域文化雕刻在土墙之上，迎面冲击的，是河南的组成与发展，328夯土墙向来往的人们展示最朴素直观的中原文化，此刻，这片中原地区正仿佛是人类的守护者，护佑文明的开始，记录文明的发展，让这片悠久的文明继续散发出生机与活力，绽放其星光熠熠。

328米，绵长的是河南历史的经久不息，呈现的，是中原文化的历久弥新。冗长的夯墙如同隧道，连接起河南文化的传代史，这328米，或许只能容下当下的河南文化，但绝不会是河南历史的永久文明。

——高二七班吴欣怡

经过漫长的期待，我们的旅行总算在那天开始了。伴着小组的同学、望着初景的麦田，顺势便想到河南重要的农业地位与历史渊源，美田见后，巨大土墙映入眼中，与旁外的高楼大厦愈是格格不入，与数十年前传统河南的样貌便愈是重合。

土墙之内，眼前一亮。从”第七机车车辆「礼堂“见证无数中国铁路历史性时刻，到科幻城古往今来各路帝臣齐聚一堂，只有河南自带给我们的是视界上的满足，精神上的充盈，心灵上的震撼。

观剧过后，漫步闲游。我逛着复古的小街，享着甜蜜的午茶，听着听宇的小曲，好不痛快。在不知不觉中，小雨淅淅沥沥地下，我们却全然不知，只因极夜静下的投影秀在是太美，试问此时谁又会在乎雨何时何处乍又何时何处回呢？

——高二七班王逸飞

“一年又一年，往事如云烟，归来又走远，在天边…。”优美的旋律流入耳中，眼中滑动灯光秀的灿烂景象，328米的夯土墙，来自河南的土，代表着河南人民辛勤劳作建起的基业。而墙上的动态投影，向我们展示的不仅是科技，更是人民在自己建立的基业上和平生活的气象。

走出剧场，意犹未尽，一天的时间，刷新了我对河南的认识，不来，河南这个地方，竟深埋了这么多的文化果实，如果不是本次经历，我或许永远都不会了解，只有河南，原来不只河南。

——高二八班王泓淏

那石柱上刻着“我们是来自河南本土的人…”字样，告诉我们园区将带我们一起体会作为河南人的自豪。“我是河南人”，一个土生土长的河南人，我的曾经虽然居住在瓦土积垒的土房子，但我依旧自豪。我自豪，因为我在这里有着数不胜数的英雄先贤，他们的牺牲带来的革故鼎新，造就着河南的一切；我自豪，是因为我在这里领略前辈的无私奉献。他们讲：“我们不怕死，如果没有如今的我们，就没有未来的发展，”。他们即使知道他们的行为是在送死，但他们不怕；我自豪，是因为这座文明大省饱含着无数感人涕下的儿女情长，人间友情；我自豪，是因为无名的人都有不朽的伟绩，无论是还未达一处寸土又被贬至更远的苏轼，还是不甘牺牲的天子驾六。他们的心都向着河南，向着国家。为何不会被这份矢志不渝的忠心而感动呢？

——高二八班臧靓颖

眼前的328米夯土墙，凭借泥土的力量，历经风雨沧桑，依旧坚挺如初。每一层夯实的泥土里，都熔铸着先民们对家园的热爱，对安全的渴望，以及对文明建设的执着追求。透过这道雄伟壮观的夯土屏障，我仿佛看见了古老部落从分散走向聚合，共同抵御外敌、维护和平的画面，感受到了那股源自土壤、铸就城池的强大力量。城，自古以来就是人类文明的容器和象征。夯土造城，既是军事防御的需要，也是社会稳定和繁荣的标志。每一座城池背后，都是一部鲜活的社会发展史，承载着丰富的历史文化信息，见证了民族的发展变迁。站在这片凝结着祖辈辛勤与智慧的土地上，我深切体会到，夯土墙不仅仅是物理空间的围合，更是人类精神家园的庇护，是文明薪火相传的有力见证。

——高二九班赵嘉博

"一部河南史，半部中国史"当我站在328米的夯土墙面前时，才感受到历史的厚重。

"土，地之吐生物者也。"世间万物由土构成，由土孕育。是生物生长，人类生活，文明发展的重要过程。"一方水土养一方人"位于华北平原的河南人，正是这肥沃的土地养育了我们。

作为我国的粮食大省，这一方土，是希望的寄托，是灵魂的托付。万物都有一条无形的根，根深入心间，河南人的根，正是这一捧黄土，正如那土墙上所刻："您从何处来？您为什么而来？请注视这黄土，这是取自河南的土，这是黄河流过的土，这是生长麦田的土，这是日月照耀的土，这是祖先庇佑的土，这是孕育文明的土，这是哺育百姓的土，这是生你养你的土，这是生我养我的土。"

——高二九班袁嘉鸿