“语”众同行深耕研，“文”以载道启心灵——郑州市郑开学校语文教研组展示|教学|教师|教研|教研组|语文|郑州市郑开学校|郑开|郑开学校

大道至简，实干为要。郑州市郑开学校语文学科教研组沉潜蓄势，奋楫笃行。目前教研组共有14名教师，是一支精诚团结、锐意进取的队伍，学科组正朝着研究型卓越型教师队伍迈进，“面向星辰大海，不忘诗意栖居；以灵魂唤醒灵魂，以感情哺育感情”是其不渝的追求。语文组怀揣着对教育事业的无限热爱和对知识传承的坚定信念，谱写教育篇章！

成熟教师打造优质高效课堂引领示范

成熟教师站位高，立足高考，提高教学的针对性、科学性和实效性。教无止境，有效提升教学素养，提高教学能力，本着对学生的发展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。结合郑州市郑开学校精益求精的高要求、高质量的教学模式，继续深化研究高中语文优质高效课堂教学模式，成熟教师以实施“问题链课堂教学”的语文课堂范式，打造魅力语文课堂，引领示范，使课堂呈现出“全员参与—主动学习—状态积极—思维活跃—教师主导—达成度高”的良好局面。

青年教师优化课堂教学模式课堂观摩促成长

青年教师“台上一分钟，台下十年功”，参与过关课促使其更加客观地了解其在常规教学中可能存在的问题，这些高质量的课堂呈现，也是老师们不断突破自我的过程，促进其快速成长，为全体教师搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提高的目的，对新老教师学科专业素养和教学能力的提升，都起到了积极地推动作用。

教研有道，行稳致远

“坐而论道，不如起而行之。千人同心，则得千人之力。”语文组发挥集体力量，坚持集体备课活动。为进一步明确高考改革的宗旨与方向，掌握新课标新教材“变与新”，语文组重视在每次教研时解读课标，研究教材，做高考题。教研组统筹安排各项工作，并以备课组为单位，依据各年级具体学情，细化各项教研活动方案。坚持组内听课，以公开课为抓手，以“磨课”促提升。组内积极开展评课和教学研讨，当天课当天评议，找亮点，谈收获，指不足，议对策，气氛融洽，教研氛围浓厚。课后，老师们本着“互相学习，共同提高”的原则，聚集一堂，进行评课总结。老师们畅所欲言，交流探讨，指出了其中的亮点，并提出了一些可行性的中肯建议，让老师们受益颇深。

立足课堂优化作业建设实施！

郑州市郑开学校语文教研组在教育“双新”政策的推动下，作业评价体系也要随之变化。这就要求教师要提高作业设计质量和作业管理水平，减轻学生学业负担，充分发挥作业功能，促进学生核心素养的发展。积极响应学校号召，组织教研组教师围绕作业建设展开讨论，不但有线下的集中学习，也有线上的心得反馈。作业作为老师测评学生知识掌握的重要手段，以往教师更多的是依附课后习题和教辅资料，缺少个性化的作业设计，也存在布置作业不合理，侵占过多学生自主学习时间的情况，通过学习讨论，整个语文组在合理设计作业、及时批改、多样反馈等方面达成了共识，同时根据自己平时的教学反对作业设计也做了自己的个性化思考，语文组也会集思广益，把作业设计作为教研活动的一个重要内容，常抓不懈，从语文学科素养出发，结合教学实际，先从观念上改变改变，再聚焦“双新”政策下的作业设计实践，推进学校的作业建设。