大道至简，实干为要。郑州市郑开学校语文学科教研组沉潜蓄势，奋楫笃行。目前教研组共有14名教师，是一支精诚团结、锐意进取的队伍，学科组正朝着研究型卓越型教师队伍迈进，“面向星辰大海，不忘诗意栖居；以灵魂唤醒灵魂，以感情哺育感情”是其不渝的追求。语文组怀揣着对教育事业的无限热爱和对知识传承的坚定信念，谱写教育篇章！

成熟教师打造优质高效课堂 引领示范

成熟教师站位高，立足高考，提高教学的针对性、科学性和实效性。教无止境，有效提升教学素养，提高教学能力，本着对学生的发展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。结合郑州市郑开学校精益求精的高要求、高质量的教学模式，继续深化研究高中语文优质高效课堂教学模式，成熟教师以实施“问题链课堂教学”的语文课堂范式，打造魅力语文课堂，引领示范，使课堂呈现出“全员参与—主动学习—状态积极—思维活跃—教师主导—达成度高”的良好局面。

青年教师优化课堂教学模式 课堂观摩促成长

青年教师“台上一分钟，台下十年功”，参与过关课促使其更加客观地了解其在常规教学中可能存在的问题，这些高质量的课堂呈现，也是老师们不断突破自我的过程，促进其快速成长，为全体教师搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提高的目的，对新老教师学科专业素养和教学能力的提升，都起到了积极地推动作用。

教研有道，行稳致远

“坐而论道，不如起而行之。千人同心，则得千人之力。”语文组发挥集体力量，坚持集体备课活动。为进一步明确高考改革的宗旨与方向，掌握新课标新教材“变与新”，语文组重视在每次教研时解读课标，研究教材，做高考题。教研组统筹安排各项工作，并以备课组为单位，依据各年级具体学情，细化各项教研活动方案。坚持组内听课，以公开课为抓手，以“磨课”促提升。组内积极开展评课和教学研讨，当天课当天评议，找亮点，谈收获，指不足，议对策，气氛融洽，教研氛围浓厚。课后，老师们本着“互相学习，共同提高”的原则，聚集一堂，进行评课总结。老师们畅所欲言，交流探讨，指出了其中的亮点，并提出了一些可行性的中肯建议，让老师们受益颇深。

立足课堂 优化作业建设实施！

郑州市郑开学校语文教研组在教育“双新”政策的推动下，作业评价体系也要随之变化。这就要求教师要提高作业设计质量和作业管理水平，减轻学生学业负担，充分发挥作业功能，促进学生核心素养的发展。积极响应学校号召，组织教研组教师围绕作业建设展开讨论，不但有线下的集中学习，也有线上的心得反馈。作业作为老师测评学生知识掌握的重要手段，以往教师更多的是依附课后习题和教辅资料，缺少个性化的作业设计，也存在布置作业不合理，侵占过多学生自主学习时间的情况，通过学习讨论，整个语文组在合理设计作业、及时批改、多样反馈等方面达成了共识，同时根据自己平时的教学反对作业设计也做了自己的个性化思考，语文组也会集思广益，把作业设计作为教研活动的一个重要内容，常抓不懈，从语文学科素养出发，结合教学实际，先从观念上改变改变，再聚焦“双新”政策下的作业设计实践，推进学校的作业建设。

课外活动正当时 五育融合展风采！

为了丰富校园文化生活，培养学生的语文素养和人文精神，激发学生探索传统文化的兴趣，语文组为让学生活学语文，活用语文，趣话语文，将课本知识与自身经验相结合，提升语文核心素养，积极开展各种课外活动，一展学生风采。

以语文之名，让山海可亲，让远方可抵。郑州市郑开学校语文教研组全体教师一直秉承全面提升学生语文核心素养的育人目标，在组长王凌楠老师的带领下，立足本职工作，积极投身各项教育教学及教研工作，以促进每个学生的发展为目标，积极探索高效课堂教学与多元课程建设，培养终身学习者，塑造创新思想者，为学生成长奠基。