根据教育部《关于做好2022届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，为更好提升就业创业师资队伍建设，开设好学校就业和创新创业课程；进一步提高郑州财经学院教师在生涯、就业、创新创业教育方面的专业水平， 7月23日至27日，郑州财经学院组织百余名教师在洛阳参加2024年就业创业教育教学专题培训。
培训现场
培训现场
奏唱国歌
开班仪式在庄严嘹亮的国歌声中拉开序幕，全体参训学员起立，奏唱国歌。
创新创业学院院长王水萍发言
郑州财经学院创新创业学院院长王水萍发言。她希望参训教师能够珍惜机会，专心学习，高标准、高质量完成本次培训任务。一是希望学员深刻理解此次培训的意义，认清当前日益严峻的就业创业形势，潜心学习，不断提升就业创业教育教学专业素养，全面提高自身就业创业工作能力。二是希望学员将理论联系实际，切实提高学习成效。就业创业教育教学应紧跟时代步伐，教师需积极探索新的教学方法和手段，激发学生积极性，将所学内容应用到实践中去。
校党委副书记董学力作重要讲话
校党委副书记董学力作重要讲话。他强调，党的二十届三中全会进一步提出，构建支持全面创新体制机制，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。相关政策为教师开展创新创业教育教学提供了坚实保障和广阔舞台。他从培训纪律、请假制度、上课要求、培训安全等方面再次提出要求。
赵丹盟老师进行专题培训
ICF（国际教练联盟）共创式教练ICF、日本教育心理学会成员、北森生涯职业规划培训师赵丹盟从“生涯”的多角度解读、生涯发展与适应的理论及资源、构建生涯愿景等方面打开生涯视野，从了解国家战略、构建专业“全景图”、静态资料收集、生涯人物访谈等方面点亮生涯好奇，深刻阐述了职业生涯对个体发展的重要意义。她充分解读了VUCA时代下大学生所面临的生涯发展任务，并通过体验式活动来帮助参训教师掌握引导学生完成职业探索的方式方法。
毛杰老师进行专题培训
全球职业规划师（GCDF）、全国高级职业指导师、北森生涯“大学生职业素养提升”项目负责人毛杰从就业指导理论、求职动力唤醒、求职机会盘点等方面作讲解。她详细阐述了就业指导的核心理论及就业指导工作的基本定位和理念，分析了大学生群体慢就业的主观动力原因及外部形势，并通过小组讨论、现场演示等方式，帮助参训教师理解择业导向模型和就业导向职业定位模型的区别，掌握促进学生就业动力及行动的有效方法和沟通策略。
期间，毛杰、赵丹盟老师还从职业定位分析、简历撰写、面试技巧等方面作讲解，并对职业规划大赛的赛道选择、内容准备、模拟训练等作指导。通过理论讲解与案例分析、视频教学等方式的结合，帮助参训教师掌握简历写作及结构化与半结构化面试指导的技巧，进一步提升了教师就业指导教学能力和水平。
刘浩宇老师进行专题培训
人力资源和社会保障部“创办你的企业”国家级培训师、广东省人社厅创业培训指导专家刘浩宇从创业者与创业团队构建、创业机会发掘、创业资源整合、商业模式要素分析等方面作讲解，并通过案例展示和小组合作等方式诠释了创新创业的内涵和实现途径、不同工具在创业评估中的使用方法等，揭示了不确定性的情况下对普通人才是机会。
刘宇老师进行专题培训
马兰花中国创业培训SYB、IYB、网络创业培训师，国际劳工组织企业可持续发展SCORE咨询师刘宇从创业计划书撰写、创业风险识别、新企业成立与发展、创业教学与指导实践等方面作讲解，并对创业大赛准备与指导作经验分享。他通过案例分析与活动参与等方式，同参训教师展开良好的课堂互动，使参训教师对创新创业教育工作体系构建有了更深入的认识，对创新创业大赛等实践活动开展有了系统化、全方位的了解。
监事会副主席兼教务处处长王艳珍作总结讲话
监事会副主席兼教务处处长王艳珍作总结讲话。她指出，本次培训教学形式丰富多样，全程采用了体验式教学模式。参训教师踊跃参与、积极配合课堂活动，取得较好的培训效果。此次系统培训丰富了教育教学的素材，拓宽了就业创业教育和指导工作的视野。她要求参训教师下一阶段要把培训内容认真消化吸收，更好地将学习成果应用到学校的课程建设中，进一步优化教学内容和方法，不断提升教学效果。
未来，学校还将持续开展系列活动，为就业创业指导教师提供更广阔的专业成长平台，为广大学生提供更优更高质量的就业创业服务，努力构建全链条、多元化的就业创业育人体系，助力学校就业创业指导水平和教学质量再上新台阶。
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