小寒清晨，朔风微寒，却丝毫挡不住爱思幼儿园中班孩子们的雀跃心情。告别熟悉的教室，他们将课堂搬到了阳光洒落的Fancy繁星自然学校，开启了一场充满野趣的自然研学之旅。
繁星自然学校隶属于深耕教育领域21载的蓝天教育集团。学校秉持先进教育理念，精准把握儿童的好奇心与成长规律，致力于打破课堂围墙，让孩子们从灯光下走向阳光下，把广阔世界变成一本鲜活的立体教科书。
踏入校园，开阔的自然天地瞬间吸引了孩子们的目光。左侧泥巴工坊，陶土的清香悠悠飘散；右侧沙池区域，细密的波纹层层翻涌。不远处，生态池塘的水面在阳光照耀下闪烁着碎金般的光芒；森林剧场的木架下，悬挂着孩子们手绘的演出预告；楚辞香草园旁，几株香草叶片微卷，生机勃勃。校园的每一处角落，都洋溢着孩子们亲手打造的鲜活气息。
“今天，我们都是自然小玩家！”繁星自然学校校长彭春燕蹲在孩子们中间，话语温柔如春风。这里没有课堂的严肃和拘谨，只有共同玩耍的轻松愉悦。在全然平等的研学环境中，导师与孩子亦师亦友，这正是繁星研学活动的独特魅力。平日里害羞的糖糖，勇敢地举起手大声喊道：“我想先玩沙池！”坐不住的浩浩，被分到木工坊小组后，竟安安静静地跟着导师学习钉小木片，只因导师一句“你的力气刚好能把钉子按稳”，让他找到了满满的成就感。
沙池区俨然成了一支“迷你工程队”的阵地。孩子们围在一起，用沙子搭建楚辞香草园的微缩景观，边堆边热烈讨论：“艾草要种在高坡上，不然下雨会被淹！”“薄荷要靠近水，因为它喜欢喝水！”导师并未急于纠正孩子们的说法，而是贴心地递上两株真实的香草，引导道：“摸摸叶子，猜猜谁更‘怕渴’？”孩子们的指尖沾着沙粒与草香，在亲身体验中，将抽象的植物习性，转化为“会喝水的薄荷”与“爱晒太阳的艾草”这些生动有趣的记忆。
森林剧场的大树下，另一群孩子正用树枝、落叶，排演着自编的童话剧《小蚂蚁过冬》。扮演蚂蚁队长的朵朵，挥舞着树枝高声指挥：“大家把粮食搬进树洞！”扮演懒蚂蚁的豆豆，故意摔了个屁股蹲儿，引得全场笑声不断。在这里，没有人为设定的排练进度，每个孩子都是故事的主角，每一种与众不同的表现，都值得被欣赏与鼓励。
平衡迷宫入口处，小勇士们排起了整齐的队伍。高低错落的木桩、晃晃悠悠的绳索，丝毫没有让孩子们退缩，他们的眼中闪烁着兴奋的光芒。平时走路总要牵着手的妞妞，在同伴们的加油声中，小手紧紧抓住绳索，一步一步小心翼翼地挪过最窄的木桩。落地的瞬间，她高兴地蹦起来欢呼：“我像小鸟一样飞过去啦！”在大运动地形区，高空滑索、平衡迷宫等项目，并非刻意设置的挑战，而是让孩子们在竞技与体验中，不断突破自我，将“我不敢”的胆怯，转化为“我能行”的自信。
共享菜地里，同样一派热闹景象。“拔草时要捏紧根部，不然它会‘咬’手哦！”老师手持一棵带泥的杂草，耐心地向孩子们示范。中班的孩子们纷纷撸起袖子，化身小小农夫。他们有的蹲在菜垄间，仔细辨认杂草与菜苗；有的手持小锄头，小心翼翼地刨着泥土。平时挑食的乐乐，捧着刚采摘的青菜，感慨道：“原来青菜要浇这么多水才能长大！”学校推出的“农夫计划”，让开荒、施肥、采摘等农事活动，不再是枯燥的劳动，而是让孩子们亲手触摸四季轮回、感悟生命成长的生动课堂。
“让孩子从灯光下走到阳光下，在完善的安全保障中自由探索世界，为每个家庭的信任负责。”彭春燕如此阐述学校的教育理念。据她介绍，学校每周为幼儿园及中小学学生开设劳动教育与自然课程；周末则推出自然探索、自然艺术、自然采摘、自然劳作等六大类研学课程体系，致力于拓展青少年的知识边界，促进他们全面发展。
临近晌午，爱思幼儿园中班孩子们的自然研学课也接近尾声。孩子们的小书包里，装满了精心挑选的树叶标本、画着香草地图的草稿纸。糖糖仰着小脸，期待地说：“明天还想来给小羊梳毛！”浩浩高高举起手中歪歪扭扭的木片，自豪地展示：“这是我做的蚂蚁城堡，要带回去给妈妈看！”
这一天，或许只是繁星自然学校无数精彩故事中的普通一章，但对这群中班的孩子而言，却是他们将书本中的“自然”，拽进现实、抱入怀中的全新开始。未来，当他们在春天播撒种子，在夏天观察蝉蜕，在秋天采摘果实，在冬天围炉分享自然故事时，一定会想起这个深冬的清晨。原来，做大地的孩子，就是让每一步脚印都踩得踏实，让每一眼风景都看得认真，让每一颗心灵，都被阳光与泥土，喂得暖烘烘的。
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