引导中小学生自己亲手设计和制作一辆智能车，近日，在临港举办的第七届中小学生"人工智能深度体验——科创小英才夏令营"，上海25名中小学生进行了为期3周的科技创新实践。
夏令营在上海海事大学老师导下，以1周理论学习+2周实践操作的课程形式，培养孩子们理论联系实践的能力。浦东新区明珠临港小学五年级（3）班的陈奕铖同学说："我和搭档在车子几百次的参数调试过程中有过挫败和争吵，但是我们越挫越勇，越来越默契，最终看着我们自己拼装调试的车子在赛道上奔跑、做指令，太有成就感了！"
学生以2人为一个小组，协作完成所有智能车组装、编程、调试、比赛等任务。上海市文来中学七年级（六）班的颜千惠同学分享了她与团队小伙伴合作的过程："我和队友一起学习，一起组装小车，特别是在遇到困难时，我们一起讨论，积极排除硬件问题，调整编写的程序参数，最终看到小车按照指令在赛道上跑起来的时候，我们开心地抱在一起又跳又笑。也正是在这一次次的调试中我们成为了好朋友。"
动手能力是培养青少年科创精神的关键。上海海事大学教授王天真表示，"智能车不仅是对专业知识和团队精神的考验，更是对心理素质和毅力的巨大挑战，在面对挫折时如何调整心态，迎难而上，这些经验都能成为孩子们成长中的宝贵财富。"
夏令营期间，大学生志愿者还带领小朋友参观了大学生智能车创新实验室的各类智能车，给小朋友们详细的介绍了自己的比赛车辆并进行了场地的竞速展示。
参加本次夏令营的25名同学全部参加了第十九届全国大学生智能汽车竞赛（中小学生组）比赛。在比赛中，同学们表现出色，来自临港实验中学、长阳实验学校2所学校的同学获得一等奖，来自上海中学东校、明珠临港小学等学校的8所学校同学获得二等奖。
如今，该夏令营已经连续举办了7届，一共培养了100多名中小学生获得国家级科创竞赛奖项。通过学习智能车硬件和软件、组装调试、实现各类任务，激发了中小生从事工程技术开发和科学研究探索的兴趣和潜能。
作者：储舒婷
文：储舒婷 图：上海海事大学供图 编辑：吴金娇 责任编辑：该楼盘
转载此文请注明出处。
热门跟贴