重磅消息！
全国知名教育专家、灵动教育创始人
沈阳市浑南区创新教育集团总校长、
浑南九小原校长侯明飞
已任罗湖未来学校书记、校长
一起来看详细情况
1月6日，罗湖未来学校官微发布了名为《侯校长与神经科学家的跨界对话，为教育变革带来哪些启示？》的推文，配文海报中，侯明飞的职务是“深圳市罗湖未来学校书记、校长”。
侯明飞
沈阳市浑南区第九小学校长、辽宁省领航校长，灵动教育创始人，历任沈阳市教育研究院学习科学研究室主任、学校发展研究室主任。因创新体育融合教育模式入选第四届“蔡崇信以体树人”校长计划。2023年，其倡导的体育融合教育实践入选第四届“蔡崇信以体树人校长计划”，相关成果在全国基础教育领域引发广泛关注。
全国近百所学校践行“灵动教育”
何为“灵动教育”？侯明飞又为何以其创始人的身份被很多教育界人士所熟知？
在担任浑南九小校长之前，侯明飞已是沈阳市教育研究院学校发展研究室主任，还曾任学习科学研究室主任。拥有特殊教育专业背景的他，期间一直从事超常儿童教育研究及课程设计工作。
2016年，沈阳市浑南区被国务院确立为“双创”示范基地，当地教育管理部门也开始探索具有地域特色的教育经验。同年，侯明飞参与筹办浑南区第九小学，并于次年学校投入使用后任校长。他从教育研究者逐步转变为学校管理者。
侯明飞本人热爱运动，巅峰跳高成绩1米74，他认为运动对身体与认知发展的双重价值，而这也成为其办学理念的重要底色。
在浑南九小办学实践中，侯明飞提出了一个创新理念——灵动教育，主张让学生在身体、大脑、心灵上充分“动”起来：身体动，通过多样运动强健体魄、释放活力；大脑动，通过创新课程激发思维、培养能力；心灵动，通过情感互动滋养心灵、健全人格，核心是让学生“身体有力量，大脑有力量，精神有力量，行动有力量”。
在浑南九小，校园空间被彻底重构：
教学楼顶部是小轮车运动场地，室内矗立着奥运级别的攀岩墙，另一栋楼的地下空间有室内滑雪训练区域和练习赛艇的荡桨池。操场上堆满数不清的轮胎及独轮车，还有3个超长滑梯与数条横排绳索。
还有一个有意思的景象是，在浑南九小，孩子们骑着独轮车在校园穿梭。
从2017年学校成立起，侯明飞推广的第一个主张就是骑独轮车。他介绍，独轮车是基于小脑功能完善与发展的高水平中线交叉运动，能改善孩子多动、注意力分散等问题。
在这个学校，独轮车是全校必修课。学生都会骑独轮车，从正骑、倒骑到摇车，厉害的学生甚至能边骑车边跳绳。
不过在办学初期，这所“另类”学校遭遇了不少质疑，不少人表示学生们在这样的环境容易“光玩不学”。在这之中，因就近入学而“不得不”将孩子送往九小的家长反对声量最大。然而当时的侯明飞拍着胸脯向家长保证：“你们可以随时来学校参观、听课，我一定会让你们看到孩子的成长。”
他将“玩具思维向学习思维迁移”，这是浑南九小最核心的教育秘籍。
除了将独轮车这项非常小众的运动引入校园，以及给学生们提供各种各样“玩”的方式之外，在课堂设计上，侯明飞推出了“一堂两段三清”的创新教学模式。每节课以1小时为单位，取消课间10分钟，将国家课程与脑动力课程有机结合，每节课包含国家课程与脑动力课程两段，实施当堂学、当堂练、当堂判的闭环教学。课堂上，老师们带领孩子“玩”校本课程，通过切换思维模式让大脑获得休息。
除此之外，他还研发了五门游戏化脑动力课程，包括《汉字游戏书》《心智多米诺》《四巧板》《心智运算》《国际象棋》，旨在“玩中学—学中发展—发展中长出学习能力”。
办学三个月后，来自家长的质疑明显减少，因为他们亲眼见证了孩子身体素质的改变、思维的发展。
曾经有媒体报道，对比《国家学生体质健康标准》，浑南九小学生肺活量优秀率大幅提升，近视率低至15.6%，远低于国标；肥胖率严格控制在3%以内。此外，学生的食物过敏现象呈下降趋势，心理抗压能力显著提升。大部分孩子在运动后，不仅考试成绩没有下降，反而表现更出色了。
随着时间的推移，浑南九小的教育模式逐渐获得了广泛认可。2024年，沈阳市浑南区第九小学的《“四重发力”探索“五育并举”新路径》案例，成功入选教育部2024年基础教育领域实践创新典型案例。
不仅如此，这些独特的教育理念也吸引了全国各地教育界同行的关注。据了解，目前全国已有上百所学校在践行“灵动教育”理念。而侯明飞也将灵动教育从1.0时代提升至3.0，其标志是基于生长规律的数字生态建设，他还重构了“教与学”“知识与技能”“群体与个体”“教书与育人”四对核心关系。
浑南九小每年的寒暑假托管班，上千名参与学生中有半数以上来自外校，还有学生从北京、上海、广东、黑龙江、山东、河南等地慕名而来。
他将为罗湖教育带来什么？
罗湖未来学校是罗湖区重点打造的一所九年一贯制公立新样态学校，2017年筹建，2020年借址过渡办学，2021年9月在建成校址正式开学。2023年4月20日，深圳市罗湖未来教育集团揭牌成立（以深圳市罗湖未来学校为牵头校，成员校包括罗湖实验学校、梅园实验学校、凤光小学）。
既是以“未来”命名的学校，该校被罗湖区寄予厚望，希望其引领未来风气之先。建校之初，该校即以“ 面向未来、拥抱智能时代”为办学定位。
并取得了不错的办学业绩，如，其办学理念成果荣获国家级教学成果奖二等奖、广东省教育教学成果奖一等奖；是清华大学人文学院人文教育发展研究中心创新实验学校、国家重大项目样本校、科技部人工智能教育实验校、 教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校，等等。
从沈阳市引进侯明飞校长担任罗湖未来学校校长，足见罗湖区希望这位以教育创新闻名的“领航校长”能持续引领未来学校在“未来”的道路上更进一步。
侯明飞的“灵动教育”理念在北方实践八年初见成效，如今在深圳这片教育创新热土上，他将开启怎样的探索，将备受关注。
事实上，侯明飞已经开始落地执行自己的教育理念了。1月7日，罗湖未来学校官微发布了2026年寒假托管服务，主要面向本校及少量外校学生。服务包含学业辅导、习惯养成及特色素质拓展课程。其中，独轮车、登山、脑动力游戏（如国际象棋、四巧板）等课程设置，与侯明飞校长在浑南九小推行的“灵动教育”课程模式高度一致。
对罗湖未来学校的学生和家长来说，或许可以期待学校教育方式将会更加多元化。侯明飞校长在浑南九小倡导的“运动与学习相促进”的教育理念，将为学生们提供更丰富的成长体验。
文字：kaka、鹿鸣
编辑：kaka
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