来源：滚动播报
（来源：邯郸晚报）
假期里带着月末游玩南浔，本是随心漫步，却无意中走进了朱炳仁南浔艺术馆。一次偶然的驻足，一场即兴的非遗体验，不仅让我们收获了专属的拓铜作品，更让我读懂了藏着非遗传承的“新生密码”。
不同于以往印象中非遗体验的“高冷”，这里没有枯燥的理论讲解，没有遥不可及的大师壁垒，只有触手可及的铜片、特制的工具，还有孩子们眼里藏不住的好奇。我陪着月末，和其他孩子一起，手持工具在铜片上反复敲打，“叮叮当当”的声响里，从模糊轮廓到清晰肌理，从生疏试探到熟练操作，一幅专属我们的铜画慢慢成型。
最动人的不是作品本身，而是体验尾声的小仪式，孩子们的作品不仅被精心装框成为艺术品，他们还接过专属的“非遗铜拓技艺初级证书”。那一刻，他们脸上没有完成任务后的轻松，只有藏不住的自豪与自信。“非遗传承人”这个曾经遥远的身份，瞬间变得触手可及。看着现场孩子们专注的神情，我忽然明白：非遗从来没有远离青少年，只是缺少一个用劳动对话的恰当方式，而这份专注，就是非遗最好的“活态广告”。
这次体验，也让我对劳动教育与非遗传承的关系，有了更深刻的思考。劳动教育是滋养非遗传承的“沃土”，非遗则是丰富劳动教育的“富矿”。二者的融合，从来不是简单的“技艺+劳动”，而是“匠心+育人”的深度契合。
拓铜技艺中，每一次敲打都需精准发力，每一次抛光都要耐心打磨，这正是劳动教育所倡导的“崇尚劳动、精益求精”的工匠精神。孩子们在亲手创作中，不仅掌握了传统铜艺的基础技能，更在劳动中体会到创造的快乐，读懂了非遗背后的文化底蕴与匠人坚守。这，就是劳动赋予非遗的新生力量，也是非遗回馈劳动教育的独特养分。
朱炳仁铜学堂给非遗传承人提供了吸引新生力量的“密码”。
密码一：降低门槛，让非遗“可触摸”。非遗传承不必固守“师徒相授”的老模式，更不能陷入“曲高和寡”的困境。像朱炳仁大师这样，把复杂的铜艺简化为适合孩子的体验项目，让零基础的孩子也能快速上手、收获成果，这种“低门槛、高成就感”的设计，正是吸引青少年走近非遗的第一步。
密码二：创新形式，让非遗“可感知”。传承非遗，既要守正，更要创新。除了技艺体验，铜学堂还将铜艺与现代生活结合，开发特色文创，让非遗走出博物馆，融入日常生活。而“证书激励”的小仪式，更让孩子们的劳动得到认可，促使他们从“被动参与”变为“主动热爱”，这份成就感，便是他们持续传承的动力。
离开南浔时，月末紧紧捧着自己的铜画作品，眼里满是光芒。我知道，这不仅是一件手工艺品，更是一颗匠心的种子、一份文化自信的萌芽。
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