近日，在第二届新闻传播学科历史类课程教学改革研讨会的开幕式上，中央民族大学“中国新闻传播教育研究中心”正式揭牌成立。该中心的成立，标志着中央民族大学在新闻传播教育研究领域迈出重要一步，为国内新闻教育同行搭建起高水平的学术研究与交流平台。
揭牌仪式于3月20日在北京举行。中央民族大学副校长赵丽芳教授、教务处处长张春敏教授、新闻与传播学院特聘院长张昆教授、中央民族大学程曼丽特聘教授、清华大学新闻与传播学院党委书记史安斌教授、中国人民大学新闻学院邓绍根教授等六位嘉宾共同为中心揭牌。张昆教授担任中心主任。
该中心依托张昆教授团队多年来在新闻传播教育领域的深耕积淀而成立。张昆教授是法学博士，博士生导师，现任中央民族大学新闻与传播学院特聘院长，曾任华中科技大学新闻与信息传播学院院长、武汉大学新闻学院院长，第六届、第七届国务院学位委员会新闻传播学科评议组成员，国家社会科学基金规划评审专家，教育部新闻传播学科教学指导委员会副主任委员，中国新闻史学会新闻传播教育史研究会会长，并担任《中国新闻传播教育年鉴》编委会主任、主编。
中心聚焦中国新闻传播教育、人才培养体系、学科学术规范等一系列研究议题，专注新闻传播教育人物口述史访谈、新闻传播教育历史策展、民族（地区）新闻传播教育蓝皮书编撰、AI赋能新闻传播学课堂的技能培训等。中心将吸收借鉴新闻传播学科教学改革的先进经验，把学术研究与教学实践深度融合，推动前沿研究成果转化为课堂教学资源，助力新闻传播教育教学改革更具时代性、实践性，推动新闻传播人才培养更加贴合新时代行业发展需求，更加契合学校服务国家民族工作战略的办学定位。
在中心揭牌前，由张昆教授担任主编的国内首部聚焦民族（地区）新闻传播教育发展主题的《民族新闻传播教育蓝皮书》已于2025年11月由武汉大学出版社正式出版。该书历时五年编撰完成，全国30余所民族（地区）院校的新闻传播教育工作者参与编写，收录了民族新闻传播教育相关的数据、资料、案例及人物传记等内容，梳理了近三十年行业发展历程，涵盖学科与专业、教学改革、学生发展、科学研究、社会服务等内容，兼具史料价值与实践价值。张昆教授表示，《蓝皮书》的核心价值在于梳理历史、盘活资源、搭建桥梁，为推动成立民族（地区）新闻传播教育共同体奠定了扎实基础。
揭牌仪式所在的第二届新闻传播学科历史类课程教学改革研讨会于3月20日在北京召开。会议由中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会、中央民族大学主办，由中央民族大学新闻与传播学院、华中科技大学新闻与信息传播学院联合承办。来自全国十余所高校的20余位新闻传播学领域专家围绕新闻传播学科历史类课程的教学改革、内容创新、育人成效、技术赋能、体系建设等话题展开深入研讨。
中央民族大学教务处处长张春敏教授在开幕致辞中表示，新闻传播学科历史类课程是落实立德树人根本任务的关键载体。面对人工智能时代的到来，他提出“AI+不仅是简单的技术叠加，更是教学范式和科研范式的双重创新”，应积极探索运用智能工具开展史料整理、历史现场重现和互动教学设计，“让历史活起来，让课堂新起来”。
张昆教授在开幕致辞中系统剖析了当前新闻史教学领域存在的四大问题：一是课程设置与内容的同质化，各院校缺乏自身特色；二是教学内容的脱节，表现为古今断裂、史论割裂、中外分离；三是校际之间缺少协同，优质教学资源难以共享；四是学术成果难以有效转化为教学资源。
中央民族大学特聘教授程曼丽以《以科学史观统领新闻史教学研究》为题演讲，强调要以马克思主义唯物史观为统领，处理好历史与现实、局部与整体、偶然性与必然性三对关系。清华大学新闻与传播学院党委书记史安斌教授提出外国新闻史教学应从中国立场和未来视角出发，打破西方中心主义，并强调人工智能时代可以让AI承担知识性工作，教师则聚焦培养学生不可替代的创新思辨能力。中国人民大学新闻学院邓绍根教授探讨了如何将“四个自信”融入中国新闻传播史教学，主张以“四个自信”为主线重构教学体系。
中央民族大学副校长赵丽芳教授结合具体案例分享了边疆新闻史课程的设想与实践，提出课程教学与研究的四个重要立足点：立足内，内外兼顾；立足边，边中互动；立足一，一体多元；立足多元，从文明交流互鉴的角度对边疆新闻史课程进行思考与研究。
此次中国新闻传播教育研究中心的成立，与中央民族大学新闻与传播学院近年来在马克思主义新闻观实践教学、民族地区新闻传播教育研究等领域的持续深耕一脉相承。2021年7月，学院成立马克思主义新闻观与新闻实践研究中心，先后主办或承办多场学术论坛，聚焦新闻理论研究、新闻人才培养模式改革等议题。2025年11月，学院还主办了第二届马克思主义新闻观实践教学学术论坛，收集发布了来自北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学等高校的20多个实践教学案例。
中心成立后，将依托张昆教授团队的学术资源，凝聚新闻传播教育界的各方力量，以史家之精神，开展人物口述史、专题策展、史料收集等多个项目，持续推动新闻传播教育研究的深化与拓展。
来源：中央民族大学新闻与传播学院、武汉大学出版社、《民族新闻传播教育蓝皮书》、人民论坛网、中国社会科学文库等。
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