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文森特·凡·高，这位生于1853年的荷兰后印象派画家，早已成为艺术史上不朽的名字。提起凡·高，我们总会想到《星夜》里旋转的星云、《向日葵》中燃烧的金黄。但你是否想过，让这位艺术巨匠“亲自”站在你面前，聊聊他的创作？
畅销14个国家的艺术启蒙绘本《遇见艺术家》系列中的《文森特·凡·高》，就用充满童趣的方式，将讲述名画化作一场亲切的对话。它让凡·高以“我”的口吻抛出问题，用局部特写勾起好奇，再用孩子能懂的语言解读作品——让小读者在互动中读懂每一笔色彩里滚烫的灵魂。
比如在介绍《星夜》时，画家会这样“亲自开口”：
“你好！我是文森特·凡·高。展现在你面前的是我最满意的一幅画的一角，从这个局部图中你能看到什么呢？我迫不及待地想向你展示这幅作品的全部。”
他先向孩子们展示《星夜》的局部漩涡，让他们先猜、先看、先感受那些旋转的线条。等孩子的好奇心被充分点燃，他再揭晓答案：
“请看！这就是我说的那幅作品！你看到画中转动扭曲的线条了吗？试着用你的手指描一描这些线条吧！”
通过这样巧妙的互动设计，孩子们不仅记住了《星夜》创作于1889年，是凡·高的代表作之一，描绘了一个星光璀璨的夜晚，更亲身体验到凡·高如何用厚重的色彩和旋转的线条，营造出梦幻般的景观。
《文森特·凡·高》内文页
同样的方式，也被用来介绍凡·高的其他画作，同时展现出每一幅作品背后藏着的故事与情感。
在介绍《卧室》时，凡·高温柔地说：“我画的是自己卧室的全景，是为了向我的弟弟提奥展示我的住处而画的。我和提奥的感情非常好，我能成为一名艺术家离不开他的帮助。” 画面中，蓝色的墙壁与黄色的家具形成强烈对比，给人一种温馨、舒适的感觉。
在《房子与人物》中，凡·高带着孩子观察他生命最后一年的创作：“我曾走过荷兰的山山水水，并用手中的画笔记录下了所见所闻。” 粗犷的笔触、浓烈的色彩，将荷兰乡村的宁静与人物的生动完美融合。他还会笑着提问：“你喜欢我在画中使用的明快色彩吗？你能在其中找到多少种颜色呢？”从而引导孩子主动观察色彩搭配，像艺术家一样思考。
《遇见艺术家》最珍贵的地方，在于它不只是一本“读画”的书，更是一场沉浸式的艺术启蒙。
☆第一人称叙事：凡·高不再是遥远的名字，而是会讲故事的伙伴，用“我”的口吻拉近距离，让孩子愿意倾听。
☆局部特写引导：先看细节再看全貌，比如从《头戴草帽的自画像》的局部入手，再逐步解锁完整画面，培养孩子的观察力与专注力。
☆互动提问设计：从“数一数杏花”到“找一找颜色”，让孩子主动参与，在玩中学艺术知识。
☆动手创作延伸：书末的“动手试一试”环节，鼓励孩子模仿凡·高的笔触与色彩，用画笔表达自己的想法，真正实现“感知艺术—爱上艺术—表达艺术”的完整启蒙。
《文森特·凡·高》内文页
百年之后，我们依然在凡·高的画里看见自己。
凡·高用一生的热爱，把孤独与希望、苦难与温柔，都画进了色彩里。《文森特·凡·高》没有将他塑造成“天才”，而是还原为一个有渴望、有牵挂、有热爱的普通人——他会想念弟弟，会向往家的温暖，会用画笔记录故乡的风景，也会在困境中依然向着光生长。
翻开《文森特·凡·高》让凡·高亲口告诉你：艺术从来不是高高在上的，它是每个人都能触摸的情感出口；哪怕一生平凡，也能像他笔下的向日葵、杏花一样，热烈绽放，不负时光。愿每个孩子都能在艺术里，找到属于自己的光与热爱。
在《遇见艺术家》系列中，除了介绍凡·高，还为小读者们介绍了莫奈、达·芬奇、塞尚、蒙德里安等10位艺术大师。全书共收录来自全世界20座博物馆的100幅经典画作，以精美的画面、深入浅出的讲解引领小读者欣赏各历史阶段的旷世杰作。书中还附赠名画涂色画纸，让儿童感知艺术，爱上艺术，学会用艺术进行自我表达
编辑｜王蕾雅
复审｜任乃舒
终审｜张弋辉
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