2026年禅城区学前教育“协同共育·科学衔接”专题研讨活动举行
新快报讯孩子上小学，家长究竟该“卷”什么？在全国第十五个学前教育宣传月到来之际，佛山市禅城区用一场干货满满的研讨，给出了一份数字时代的“衔接方案”。4月25日，2026年禅城区学前教育“协同共育·科学衔接”专题研讨活动在佛山创意产业园举行。活动以“专题讲座+圆桌对话”的形式，聚焦AI如何赋能幼小衔接、家长如何消除焦虑、家园校社如何协同等核心议题，吸引500余位教育工作者、教研员和家长代表到场“取经”。
拥抱AI：幼儿园教师练成“智能带娃”新本领
今年全国学前教育宣传月的主题是“共同守护数字时代的童年”。面对数字浪潮，禅城选择主动拥抱。早在2025年4月，禅城区便率先启动幼儿园教师AI学院，推动人工智能应用于幼儿观察、课程设计和教研评价，一批“懂AI”的幼师脱颖而出：张槎中心幼儿园课例《塔趣无穷》斩获省学前教育课例一等奖，成为全省唯一入选省级信息化平台的学前课例；明珠幼儿园、石湾一幼等多所园立项省级课题；20余名教师的AI微课获市级奖项。
在区委“全面拥抱AI”的号召之下，这场研讨活动正是禅城探索“技术服务于儿童成长”的集中展示。相关负责人表示，AI不单是教学工具，更是观察儿童、理解儿童、支持深度学习的“第三只眼”，目标是让幼小衔接更精准、更科学。
专家开讲：共情陪伴才是最好的入学准备
“零起点，不等于零准备；做准备，不等于提前学小学知识。”活动特邀嘉宾、中山市教师发展中心教师发展研究部部长李姝静博士一语道破关键。作为广东省学前教育高质量发展幼小科学衔接项目负责人、广东省名师工作室主持人，她以《共情陪伴 共同成长——如何与孩子一起做好入学准备》为题作专题讲座。
讲座从儿童发展心理学视角出发，深入剖析幼小衔接阶段儿童的心理特点与成长需求，帮助教师和家长理解“共情陪伴”的核心理念，掌握科学引导方法，为孩子的平稳过渡提供了专业指引。
圆桌交锋：校长园长家长共解“衔接方程式”
专题讲座后，进入圆桌对话环节。李姝静博士、环湖小学书记曾中文、佛山市外国语学校校长李俊兴、保利和乐雅美天盈幼儿园园长肖湖玲、石湾第一幼儿园园长吴小碧与家长代表黄玲芳同台，围绕“数字时代幼小衔接路在何方”分享见解。
论及核心之变，李姝静指出，数字时代教育要培养的是热情、提问能力、信息筛选能力、批判思维和情感创造力，“这些才是AI无法替代的核心素养”。肖湖玲则强调，幼小衔接不是知识强化，而是兴趣萌发、能力扎根、习惯养成，应通过游戏培养幼儿的认知与沟通能力。
谈及协同之道，吴小碧分享了石湾一幼的“四个一”模式：一本工作手册明职责、一册支持手册给家长、一套园校联动常态化机制、一个社区“一公里行走圈”资源库。曾中文则介绍了小学特有的“四周适应期”设计，帮助幼儿逐步适应校园环境、秩序、课堂和探索，同时强调家长与学校共同参与的重要性。
家长应该扮演什么角色？李俊兴用自己的亲身经历提醒“别太着急”，尊重教育规律，避免让孩子因压力而丧失学习兴趣。家长代表黄玲芳建议通过亲子阅读、户外活动保护孩子的好奇心，让现实世界的乐趣替代电子产品依赖。在随后的互动环节，家长们的提问此起彼伏，“怎么判断孩子真适应了”“智能工具用多少合适”等问题引来嘉宾们坦诚支招，现场气氛热烈。
禅城探索：四方联动铺就入学“缓坡”
作为广东省首批幼儿园保育教育质量提升实验区，禅城已构建起一套幼小衔接的“禅城样本”。机制上，全区实现小学和幼儿园结对全覆盖，“一校一园”“一校多园”等模式推动联合教研常态化。课程改革上，各实践基地园（校）坚持以游戏为基本活动，形成了一批可推广的园本衔接课程。多方协同上，通过专题讲座、家长沙龙、圆桌对话等多元形式，让家长焦虑有出口、育儿有方法。
禅城区教育局表示，下一步将继续依托实验区平台，重点攻克衔接坡度、育儿观念冲突等难点，推动幼儿园与小学教育在理念、课程和评价上深度融通，让每一个孩子都能在尊重与陪伴中顺利过渡，从容地迈进小学校门。
文、图/新快报记者 胡珊霞 通讯员 禅教宣
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