简阳市融媒体中心
“老吾老，以及人之老。”让每一位老年人都能老有所学、老有所乐，是我市养老工作的核心追求。近年来，我市紧扣老年人实际需求，持续深化老年大学课堂改革，积极搭建老年人发光发热、服务社会的平台，切实为广大老年群众送去健康关怀与文化滋养，让更多老年人在学习中收获快乐，在参与中实现价值。
“用热水预热茶壶和茶杯，以提高茶具温度，帮助茶叶释放香气，防止温差过大导致破裂。”在市老年大学新开设的茶艺文化课上，茶艺老师一边演示，一边耐心讲解各类茶具的用途与泡茶步骤。学员们听得津津有味，纷纷感慨：“老师讲得很仔细，还会根据我们的接受程度调整课程节奏，特别贴心。”在这里，大家不仅学到了茶艺知识，更收获了一个沟通交流的平台，结识了志趣相投的新朋友。
这堂广受好评的茶艺课，正是市老年大学课程改革的一个生动缩影。近年来，学校始终坚持需求导向、数字赋能、动态迭代，通过新课试听、结业反馈、问卷调查等多种渠道广泛征集学员建议。在保留音乐、舞蹈、书画等经典特色课程的基础上，新设了茶艺文化、民族民间舞蹈等热门科目，逐步构建起“基础型+拓展型+赋能型”三级课程矩阵。
持续优化的课程体系，带来了实实在在的成效。2026年春季学期，学校共开设教学班次127个，招收学员2500余人次，同比分别增长24%和9%。老年教育的覆盖面、适配度与获得感全面提升，有力回应了广大老年人对美好生活的新期待。
在课程扩容的同时，市老年大学也在师资建设上同步发力，着力破解“有课无师”的难题。学校坚持党建引领、政治建校、新风育人，常态化开设课前3分钟时政课堂，定期邀请老领导、老楷模讲述经典故事，传承红色基因。通过课程扩容与师资拓源双轮驱动，学校正加快打造精准赋能供给新体系。
▲武侯区社区学院与简阳市老年大学共同签署《教师和课程资源共享共建协议》
更为重要的是，学校主动打破行政壁垒与资源孤岛，积极对标先进地区，与武侯区社区学院签订《教师和课程资源共享共建协议》，推动优质师资跨域流动、精品课程双向赋能、教研成果实时互通，形成了“1+1>2”的乘数效应，探索出城乡老年教育协同发展的实践样本。目前，已成功引入“舞韵瑜伽、形象管理”等系列课程，有效破解了基层师资结构性短缺瓶颈，为老年教育现代化注入了源源不断的活力。
有了优质的师资和丰富的课程作为基础，市老年大学进一步在教学模式上寻求突破。师资建设和课程扩容为老年教育注入了鲜活动力，而创新构建的“基础课程+研学活动+送教下乡”三位一体课堂体系，则实现了从单纯“知识反哺”到深度“价值创造”的能级跃迁，推动银龄人力资源再开发。
在这一体系中，三类课堂各有侧重、环环相扣：第一课堂以16节正课夯实知识与技能根基；第二课堂通过丰富班级活动拓展学习与社交体验；第三课堂则组织送教、送文化下乡，推动“老有所学”与“老有所为”有机衔接，让老年人从教育受益者逐步转变为社会治理参与者和乡村振兴贡献者。
扎实的体系设计带来了丰硕的实践成果。2025学年以来，学校累计开展丰富的班级活动120余次，送教、送文化下乡50余场，惠及农村老年群众超万人。这些成果不仅极大丰富了老年人的精神文化生活，更充分彰显了新时代银龄群体奋发向上、担当作为的崭新风貌，生动诠释了新时代老年群体乐学、有为的动人风采。
市老年大学课堂改革的成功实践，是我市扎实推进养老工作、增进民生福祉的一个生动缩影。作为这项事业的重要职能部门，市民政局始终把养老工作摆在突出位置，坚持扎实推进、不断创新。从完善养老设施布局，到创新养老服务模式，再到丰富老年文化活动，市民政局多措并举，全力满足老年人多层次、多样化的服务需求，让老年生活更加多姿多彩。这一过程中，不仅实现了“老有所为”与“老有所乐”的有机融合，更在传递知识、服务群众的同时，为基层治理注入了新的活力。如今，老年人的获得感、幸福感、安全感正变得看得见、摸得着。这既是养老工作的温暖回响，也是我市民生福祉不断增进的鲜明注脚。
下一步，简阳市民政局将持续深化课堂改革，不断拓展师资渠道，着力丰富活动内涵，引导更多老年学员参与基层治理、乡村振兴等工作，推动“老有所学”向“老有所为”深度转化，让银龄群体的获得感成色更足、底色更亮。
记者 | 郑玥岚
编辑 | 郑玥岚
责编 | 曹礼芹
审核 | 夏渝喜
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