10.来自美国的成绩单

我的儿子很懒，与日本的学校格格不入，可美国发来的成绩单上居然写着“他干什么都太完美了”。我懵了。

美国的教育“张弛有度”

最近美国的教育又有了新趋势。都说美国大学生很爱学习，但美国的学校教育比日本更有节奏。

美国的高中承认动物的生殖本能，不是一味强调学习，而是让男女学生自由交往，“反正青春期的孩子总会对异性感兴趣的”。不过到了高三就得准备高考了，于是学生们也会努力学习。进步快的学生会在这一年里提高许多。

还有暑假。美国的新学期从9月开始。谁都不会在暑假用功学习。暑假，就应该玩儿个痛快。大学生会去打工赚钱。初中生、高中生会去参加夏令营，学习集体生活的诀窍。小一点儿的孩子则会跟着父母，开着露营车去野营。

很多日本学校会在学年末的春假布置作业，真是荒唐透顶。从小就一个劲儿地让孩子学习学习再学习，都不给学生喘息的机会，他们越学越傻。美国学校则不然，该学习的时候集中精力学习，该玩的时候就放心大胆地玩，可谓张弛有度。

大学生则会在暑假期间打工赚钱，用来支付一部分学费。“自己的学费自己赚”在美国是司空见惯的事。如果你上的是好学校，那就可以向金融机构申请助学贷款，反正以后工作了总能赚回来的。而且去申请贷款的不是父母，而是学生本人，如此一来，就能培养出“自己的事情自己负责”的观念。

那么美国的新趋势是什么呢？那就是“不行的领域就是不行，不行的人就是不行，但能干的人真是非常能干”——换言之，每个人的特征变得越来越明显了。

“非常能干”的美国人是日本人望尘莫及的。因为日本人都是在框框里长大的，没有特别特别优秀的，也没有特别特别糟糕的。但21世纪的特征是信息化，光靠这样的人才，日本绝不可能在世界上站稳脚跟。优秀的美国人定会掌握日本产业的主导权。

日本的英语教育错在哪儿？

以英语为例。我儿子去美国上了个语言学校。不到3个月，他就能开口说英语了，还能自己写出一两页的文章，会话能力也提高了，打电话也不成问题。

美国学校的教育方法有什么过人之处呢？原来美国的语言学校不会搞英译日或日译英，而是将“写出自己的看法”视作学习英语的基本方法。说白了就是让学生“表达自己”。“你到底想说什么”——老师最看重的就是这一点。老师会给一个主题，让学生用两张稿纸归纳自己的意见。

而日本的学校是怎么教英语的呢？先找几句日语，让学生翻译成英语；再找两句英语，让学生翻译成日语。周而复始，从不让学生用英语表达自己的看法。

日本的老师认为，要是让学生写自己的心里话，就没法评分了，于是只能用能评价对错的方式来测试学生的能力。

但美国的老师只关注一点，那就是学生有没有把自己的想法表达清楚。儿子递交的报告里有很多拼写错误，还漏了许多句号或横杠，但老师给的评语是“整体表达给满分”。

找出学生的闪光点，加以表扬，然后再指出缺点。这样一来，学生就会觉得自己做得还不错，也会觉得老师理解他的想法，于是就能拿出干劲继续学习了。

儿子回国时，带了一份长达两页的英语报告回来。3个月之前的他是绝对写不出这种东西的。

口语也是一样。关键是“有没有表达清楚”，而不是“语法对不对”。毕竟你学的是英语，不是数学啊。

试想一下，要是你说日语的时候，旁边一直有个人盯着你的语法，给你打分，你还有心思说话吗？就算语法有错，沟通起来也不成问题。

由此可见，日本的英语教育是多么不实用。放眼未来，英语是必不可少的工具，可我们的英语教育竟是这般惨状。

我儿子才去了美国3个月，就能有这么大的进步，可为什么日本的大学生连一句像样的英语都说不出口呢？他们从初中开始学英语，前前后后学了整整10年，却完全派不上用场，这难道不值得我们反思吗？

这是因为教育制度本身与现代的大潮不符。明治维新之后，日本为了赶超西方列强，拼命研读西方的各类文献，而英语教育的着眼点也是“看懂”。日本之所以能与西方国家并驾齐驱，的确离不开这种教育方法。但时代已发生了天翻地覆的变化。

身处现代，我们需要的是看、听、理解、说这类有“速效性”的英语。然而英语教育还没有跟上时代的节奏，依然墨守陈规，这本身就是个大问题。

美国成绩单上的意外缺点

暑假结束之后，美国的语言学校把成绩单寄来了。

上头写着：“××做得很好。××还要继续努力。不过我很享受班里有他的日子。我们随时欢迎他回来上课。”

这也许是所谓的“外交辞令”吧。不过我能从老师的字里行间看出，他还是非常喜欢我儿子的。而且这也是美国式的表达方式，言外之意是，我的儿子是个好学生。

成绩也很不错。满分10分，他拿了8分。老师在评语的最后写道：

“他的缺点是什么都做得太完美。要是一味追求完美，很容易把自己搞得疲惫不堪。”

在日本上学的时候，老师总是说他不好，这个标点符号没有点，那里的横杠漏掉了。没想到他去了美国就变成了“追求完美的学生”，老师还提醒他说“别这样，会累到自己的，别拘泥于细节，要看整体”。

我的儿子是日本学校的问题儿童，与“完美学生集团”格格不入。可看到这张成绩单之后，我就懵了。我本以为他是个懒孩子，没想到他竟成了美国老师眼中的“完美先生”。

由此可见，日美两国的教育有多大的差别。