山东省潍坊市实验学校积极探索以实践课程为载体实施美育的新路径，从环境浸润、课程构建、活动创新三个维度，打造具有基地特色的美育生态，让学生在体验中感知、传承与创造美。

在浸润体验中营造校园之美。学校通过营造沉浸式育人氛围，打造“我和我的祖国”“渤海走廊”等主题场景，定期举办师生课程作品展，让艺术从课本走向生活。空间设计注重多功能与审美性融合，室内设置休闲阅读区，室外建设诗词亭、圆筒木屋等打卡点；非遗展厅借助虚拟现实（VR）技术还原传统技艺；户外“生态美育角”引导学生观察自然之美。

学校积极盘活校内外资源，将闲置盐田改造为红色影视教育基地，编排实景戏剧。每周邀请艺术院校教授开展名师讲堂，组织红色主题篝火晚会、“重走长征路”徒步等活动，让美育在体验中落地生根。

构建特色课程夯实美育载体。学校围绕审美感知、创意实践等核心素养，构建“基础实践—创意拓展—文化传承”三维课程链，覆盖传统技艺、自然生态、科技艺术、生活美学等六大领域。传统技艺课程开设剪纸、木版年画等，解析纹样背后的审美逻辑；自然生态开展植物印染、生态瓶设计，引导学生发现自然色彩；科技艺术通过3D打印、数字绘画探索科技与艺术融合；生活美学设置节气美食、礼仪课程，培育“美在生活”的实践智慧。

学校教学推行“体验—解构—重构—共情”闭环模式。以陶艺课为例，学生从触摸陶土感知质地，到学习拉坯技法，融入创意设计，最终通过作品分享实现情感共鸣，让美育从知识传授转向素养培育。

在多元实践中拓展美育场域。学校充分发挥全国研学营地枢纽作用，联动区域优质资源，开发“渤海走廊研学”“柳疃丝绸文化研学”等68条线路、200门课程，引导学生探究人文底蕴。同时与中小学、美术馆、非遗传承人合作，组织学生走进美术馆开展深度鉴赏，邀请非遗传承人开设漆艺、民俗舞蹈课程，让学生在更广阔的天地中感受美、理解美。

通过环境、课程、活动三维联动，校园处处洋溢着艺术气息，学生在动手实践中提升了审美素养。未来，学校将继续深化美育改革，让美育之花开遍每一个角落。

（作者单位：山东省潍坊市实验学校）

《中国教育报》2026年03月19日 第11版

作者：井光兵