科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。在全面推进教育强国建设的时代背景下，昆明市多所中学立足国家创新驱动发展战略，以科技教育为突破口，探索出特色鲜明、成果丰硕的育人新路。从人工智能到生态保护，从高校联动到数字校园，春城大地上的科创种子正生根发芽，蔚然成林。
高位引领：
将科技教育上升为育人核心战略
在昆一中西山学校，每周八节的科创课程已成为学生的“必修课”。这所将“科技特色办学”确立为核心定位的学校，构建起科学可持续的科创教育生态体系，先后被共青团中央、教育部、中国科协授予“小平科技创新实验室”“全国中小学科学教育实验校”“全国青少年人工智能创新教育示范校”等多项国家级荣誉。
昆一中西山学校依托多元开放、自主探究的科创实验室集群，开设人工智能、机器人、VEX、FTC、工程实践、机甲大师、3D打印、无人机、模拟飞行、科学艺术等30余门跨学科实践项目。学校与清华大学、华东师范大学等高校共建人工智能教育研究与实践平台，站位国家战略，致力于未来科技创新人才的早期培育。科技特色班与创新成长营的设立，形成“日常浸润+集中强化”的培养模式，让学生从兴趣启蒙走向专业成长，实现了从“跟着走”到“自己能走”再到“主动奔跑”的育人跨越。
双轮驱动：
科普筑基与生态育人并重
在云南师范大学实验中学（校本部），科技教育不是少数人的“专利”，而是面向全体学生的“标配”。学校构建了“强交互性、多跨界性”的新型学习生态，通过建设传统学科实验室、校园科技馆、人工智能科普基地及机器人实验室，并与省科技馆深度合作，夯实科普基础设施。
三层科技教育路径清晰可见：面向全体学生，通过科技节、普及型竞赛及场馆开放，激发好奇心与科学兴趣；面向兴趣学生，依托科技社团和课后延时课程，助力科创梦想；面向拔尖学生，提供白名单竞赛辅导，以赛促学。近年来，学生800余人次获各级各类科学竞赛奖项，其中国家级以上奖项近200项。学校获评“全国十佳科技教育创新学校”“全国航空特色学校”，首批入选教育部“全国中小学科技教育实验校”。
更难得的是，学校将生态文明教育融入育人全程：与云南省气象局共建全省首个校园气象站，获评全国优秀科普基地；与云南省生态环境厅共建国内领先的校园低碳中心，成果获省教学成果一等奖。学生发现新物种“双眼带叶兰”，累计15项科技创新成果获奖、9项专利、120篇学生论文获奖，生态教育覆盖6200人次。科技与生态并重，成为这所学校最亮眼的名片。
传承创新：
百年科创文化厚植成长沃土
昆明市第三中学滇池校区作为云南省科普示范名校，将“尊重学生个性发展，侧重动手实践与创新精神”作为核心理念，将科技教育融入立德树人全过程。学校深耕百年科创文化，构建以学科素养为本、科学教育为抓手的特色课程体系，开设天文、3D打印、机器人、信息学奥赛等多元选修课，搭建创意大赛、科技创新大赛等实践平台。
五年来，师生在省市创新大赛中稳居前列，累计获机器人赛事奖项50余次，信息学奥赛崭露头角，全国青少年科创赛斩获威尼斯科技创意金奖等国际荣誉。学校承办多项省市级科技赛事，培养出国家级高级科技辅导员，获评优秀组织单位，并拥有多项国家专利。传承与创新并举，让科技文化深植学生心田，为国家拔尖创新人才早期培养厚植根基。
高校赋能：
打通中学到大学的科创通道
昆明理工大学附属中学充分发挥大学附中独特优势，构建“高校引领+校本实践+竞赛赋能+博雅拓展”一体化培养体系。学校以年度科技节为核心，串联科技创新大赛、无人机竞赛等实践活动，并开设博雅特色课堂，引入人工智能、前沿科学及科学家进校园等项目，实现“课堂—社团—竞赛—博雅”四维联动。
近年来，学校学子在市级以上科技赛事中斩获64项荣誉，4名学子在王向云老师带领下出征亚太青少年人工智能科技创新大赛（新加坡站），实现国际赛事突破。依托昆明理工大学重点实验室与科研项目，深度打通“附中—大学”科创通道，学生走进灵长类研究室、参与省科技厅专项科普活动，让高校科研资源成为培育科学精神的“第二课堂”。31名指导教师深耕模型制作、人工智能等领域，联动大学教授开设专题讲座。从校本科技节到国际赛场，从附中课堂到大学实验室，科技教育既有扎根课堂的温度，更有链接高校、走向国际的高度。
人文浸润：
科技与精神培育协同共生
昆明文理学院附属中学将科技教育与人文精神深度融合，引导学生在探究科技前沿的同时，思考其社会与伦理影响。学校构建“基础认知—综合应用—创新突破”三位一体进阶培养路径，支持航模、机器人编程等社团发展，满足学生个性化成长需求。
紧扣“探究实践”，学校推行项目化学习，利用大学实验室资源开展科技实践，学生在市区科技赛事中屡获佳绩。以赛促教、以研促学，学校打造学习型、创新型教师队伍，推进启发式、探究式教学，切实提升科技教育实效。面向未来，学校持续深化科技教育改革，夯实创新人才根基，为教育强国建设贡献文理力量。
数字赋能：
“互联网+”重塑育人新生态
昆明市盘龙区明致实验中学作为华中师范大学“教育大数据应用技术国家工程实验室实践学校”，深入贯彻《中国教育现代化2030》《教育信息化2.0行动计划》等国家战略，以“互联网+”重塑育人新模式。教学区域网络全覆盖，校内消费实现刷脸通行，数字校园生态已然成形。
学校将科学教育作为提升学生综合素养、促进个性发展的核心抓手，通过举办全国初中数学与技术融通研讨会、校园科技节、科普大篷车、无人机及野生动物科普、3D打印、机器人创客、STEM教育、信息学奥赛、波音工程师讲座、科技馆研学等多元活动，开设创意编程、机器人、3D打印、无人机、电子制作、物联网、手工制作等13门科技特色课程。近年来，师生累计荣获国家级科技奖项80余项、省级200余项、市（区）级500余项，已成为昆明市知名科创特色学校。
六位一体：
系统化构建科技育人体系
昆明市官渡区北京八十学校构建“六位一体”科技育人体系，让科学精神扎根校园。开学第一课邀请中国科学院院士、高校教授等大家进校。
学生零距离接触前沿科技；每月科普讲座常态化引入人工智能、航天等前沿领域，拓宽视野；科学嘉年华设置机器人挑战、创意编程等板块，学生化身“小小科学家”展示创新成果；科创社团采用项目式学习，配备专业指导，在机器人、编程、无人机等领域屡获竞赛佳绩；暑期实践走进科研院所、科技企业，参与编程夏令营等真实场景学习；竞赛成果丰硕，近年已斩获国家级、省级奖项310余项，高级别奖项超70项。系列化、递进式的科技教育，正持续激发学生的创新思维。
启蒙未来：
STEM教育从小抓起
昆明海青外语实验学校率先推进科技课程改革，打造贯穿小学阶段的STEM、乐高搭建、编程启蒙等特色课程，打破学科壁垒，融合多学科知识，以趣味化、实践性的教学激发学生探索热情。
学校坚持以赛促学，积极组织学生参与各级机器人设计大赛，在自主设计、编程调试与团队协作中锤炼实践能力，近年来在区、市、省级赛事中屡创佳绩。每年举办的校园科技节，集科普讲座、发明展示、机器人表演、编程挑战于一体，成为师生共赴科技之约的欢乐盛会。通过系统化的课程、多元化的平台、常态化的活动，学校铺就了学生科技素养提升的成长之路。
精准助学：
实践激趣与AI赋能同频共振
昆明市盘龙区龙泉育才学校以科技特色办学为核心，构建“实践激趣+AI赋能”双轮驱动的科创育人新生态。
学校立足学生动手实践与科学兴趣培育，打造特色化科学课后服务体系，开设电路搭建、电动机组装、酸碱反应探究、植物色素提取、模型火箭发射、水净化实验等趣味科创课程，让学生在沉浸式操作中感知科学原理、激发探索热情。依托科技创新大赛、科学实验展演、校园科创展示等平台，以赛促学、以展促练，持续锤炼学生创新思维与实践能力。同时，学校全面推进人工智能深度赋能教育教学，围绕AI助教、AI助学、AI助管、AI助育、AI助评、AI助研六大方向，将智能教学工具、个性化学习路径、学生知识画像、知识图谱应用、智能错题库、教学大数据分析等场景与学科教学有机融合，实现精准化助学、个性化研学与高效化教学管理，以科技赋能提质增效，全面培育学生科学素养与数字学习能力。
多措并举：
书写新时代科创教育精彩答卷
从昆一中西山学校的科创生态系统，到云南师大实验中学的科普与生态并重；从昆三中滇池校区的百年科创传承，到昆理工附中的大学附中联动；从文理学院附中的科技人文协同，到明致实验中学的数字校园探索；从北京八十学校的六位一体体系，到海青外语学校的STEM启蒙，再到龙泉育才学校的实践与AI融合——九所学校，九条路径，共同指向一个目标：为国家培养具有科学素养、创新精神和实践能力的时代新人。
科技兴则民族兴，教育强则国家强。昆明市这九所学校的生动实践，正是全国中小学科技教育蓬勃发展的缩影。在建设教育强国、科技强国的伟大征程中，越来越多的学校正以科技创新为引擎，为中华民族伟大复兴筑牢人才根基，书写着新时代立德树人的精彩答卷。
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记者：冯 娟
编辑：李贵芳
审核：丛 林
终审：李晓燕
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