勤研以善教，指导以致远 | 公园路小学北校区开展课堂调研活动|一年级|公园路小学|北校区

根据太原市万柏林区公园路教育集团教育科研指导组工作安排，10月24日至11月11日，指导组校长张建平和张莉主任深入北校区一年级9个班听课，随班听取了21节常规教学课，对学生的课前准备、课堂倾听、朗读、发言、坐姿、握笔、书写等不同方面作出客观评价，并针对听课情况一一进行细致分析、指导，提出了具体要求和可行性建议，同时对各位任课教师的备课、批改、听课、课标学习、业务研修等方面进行了常规检查，营造了良好的教研氛围。随着调研活动的有序深入开展，每位教师的专业化水平都得到了提升和发展。

骨干教师张海娥老师特别关注学生的课堂常规培养，整堂课有序进行。她结合图文引导学生认识《江南》一诗中的“东”“南”“西”“北”，利用汉字的演变过程引领学生感悟中华传统文化，通过创设情境激发学生的识字兴趣，增强学习体验，运用多种识字法达到较好的学习效果。

孙丽花老师仪态自然大方，有条不紊，富有逻辑，能抓住一年级学生的认知特点，创设宽松的教学环境。整节课沉稳而不失灵动，充满了趣味性，注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生。同时，展示了教师扎实的基本功和驾驭课堂的能力，让孩子们收获知识的同时感受到学习的快乐。

每位任课教师都能依据一年级学生特点精心设计教学，耐心引导，认真管理。一年级教师表示，一年级是培养好习惯的最佳时期。经过两个月的努力，孩子们的常规培养已初见成效：课前能及时做好准备，课堂上能保持较长时间安静倾听，积极举手发言，回答声音响亮。

11月11日上午，调研反馈会议在北校区会议室召开。指导组肯定了一年级教师们的认真付出，赞扬了一年级组团结合作、齐心协力的良好风貌。同时，对今后的教学管理工作提出了努力的方向，希望一年级组各任课教师能团结一致坚持培养孩子们的良好学习习惯，尤其是预习和书写习惯的培养。继续加强对新课程标准的研读，加强教材和学法研究，让课堂成为“学堂”，彰显感悟教育特色。张建平根据《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，为老师们作了题为《童蒙养正，春华秋实》的专题讲座。讲座从“认识到位，行动科学”“安放心灵，建立自信”“养好习惯，提升自我”“家校共育，建立同盟”“思维和能力的培养重于知识”“严慈相济，恩威并重”等六个方面给老师们提出了建议，希望大家能够结合本班实际情况创造性地工作，使入学适应期“坡度”更缓，“过渡”更平稳。