【党建创新案例13】龙州县城南新区小学：让雷锋精神在党旗下永放光芒|党员|学校|德育|教师|新区小学

为全面落实立德树人根本任务，进一步培育和践行社会主义核心价值观，龙州县城南新区小学因地制宜、创新思维，以党建引领“三个一”策略，构建“以德育德，以善养善，以爱关爱”的暖心育人机制，推动“雷锋学校”品牌创建取得新突破。

背景与起因

2019年9月，龙州县城南新区小学在党的扶贫攻坚中应运而生，是广西第一所专门为易地扶贫搬迁安置点建设的小学，目的是解决山村孩子成长中扶贫要先扶志（智）问题。

城南新区小学作为扶贫项目学校，共有20％的学生是建档立卡贫困户。因为生源的特殊性，许多贫困生承受着来自生活的压力，却坚强乐观，积极向上。建校两年多来，学校一直在思考用什么育人方法引导学生向善、行善、从善。新时代下雷锋精神“向上的人生姿态”和“向善的价值追求”，都和当下中小学德育育人目标相契合，因此，城南新区小学把关爱贫寒学子，弘扬雷锋精神，发扬中华民族的传统美德，作为创办雷锋学校的宗旨，并坚持党建引领探索出了一条有效的育人新路子，让雷锋精神在党旗下永放光芒。

做法与经过

“一建一聘一控”，突出“以德育德”夯基础。开展“一建”：充分发挥学校党支部核心堡垒作用，将党员先锋岗设在各年级、各学科、各班级，贯穿于“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”“四有”好教师建设中，让党员骨干示范引领全校教师创建“雷锋式”先进集体、“雷锋号”教研组，打造德技双馨的“雷锋式”教师队伍；推行“一聘”：积极发挥警校共建优势，聘请龙州县水口关边检站15名党员科级领导干部作为家庭困难学生的“雷锋式爸爸”，除了开展“结对认亲”捐资助学活动以外，还通过到校慰问或家访等方式，给予心理疏导和精神鼓励，助力搭建贫困学子良好学习环境；做好“一控”：推进“清廉学校”建设，实施“阳光招生”“阳光课后服务”“阳光食堂”等教育阳光工程，进一步规范校务教学管理，严禁校外培训机构兼职、兼课，不体罚或变相体罚学生，不收受学生家长礼物，不歧视后进生等，打造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风。

“一园一会一评”，强化“以善养善”显特色。建好“一园”：以党建带队建，结合“至善”文化，自主编撰雷锋校本教材，立雷锋塑像，布雷锋文化矩阵，打造“雷锋精神文化园”，培养“至善”学子；开好“一会”：将“雷锋精神主题班会”定为德育常态课程，由学校党支部+德育处+少队辅导员+各班主任组成主题班会策划组，组织开展每天10分钟“雷锋故事讲坛”、每周一次“雷锋日记诵赞”，以多载体多形式学深悟透雷锋精神内涵；抓好“一评”：长期开展“学雷锋”活动，开设红领巾道德银行，鼓励学生学雷锋做好事，通过“雷锋小记者”“雷锋小广播”收集播报小学生所做好人好事，每月评选“学雷锋小标兵”，奖励助人为乐好学生，让雷锋精神内化于心，外化于行，使雷锋精神在学校发扬光大，永放光彩。

▲图为“学雷锋”主题班会。

“一访一结一跟”，注重“以爱关爱”增质效。深化“一访”：积极构建学校慈善工作机制，加强校外联动，引导鼓励社会和教职工参与慈善捐赠，充分用好爱心基金，拓展家校沟通渠道，将全校老师分成12个小组，由学校党支部委员分头带队，利用周末和休息时间走访慰问来自12个乡镇的贫困学子，开展“爱心在行动，阳光暖童心”活动，将社会求助、关爱服务延伸至每个困难学生，得到家长及社会一致好评；实行“一结”：为学校每一个贫困学生建立档案,给贫困学生选好老师、选好同伴互助，实行师生、生生结对，在生活中进行帮扶，从学习上进行帮助，践行雷锋精神，传递爱心，让430名贫困大山的孩子燃起生活和学习的信心；落实“一跟”：党员教师带头，落实全校教师每人包村包户跟踪帮扶机制，每位教师帮扶1-2户贫困户，坚持每周入户一起观看“脱贫致富奔小康电视夜校”，每月开展送教上门，与贫困户同吃同住谋发展，潜移默化激励贫困家庭产生脱贫致富内生动力，感染贫困儿女，不等不靠，并学会感恩社会，向善行善，构建家校互动有效合力。

▲图为给特殊学生送教上门。

成效与反响

带动学校提升。学校的校风、班风、教风、学风取得明显进步，各个领域获得新的提升。2020年学校被确定为全国“雷锋学校”；2021年评为“全国青少年人工智能活动特色单位”；2022年评为全国“科创筑梦”助力“双减”科普行动试点学校，2022年评为崇左市书香校园、“四好学校”。

促进师生发展。育人方式的转变更拉近了师生关系，师生相处和睦融洽，教师师德师风师技不断优化，学生向善向上蔚然成风。涌现出了许多先进教师和优秀学生：有遴选为广西基础教育名师青蓝工程培养对象、获得广西五一劳动奖章、评为崇左市优秀共产党员及市县学科带头人等荣誉称号的教师共35人次；学生共30人次获各类奖项，其中植浩霖、冯婧薇分别获崇左市“优秀学生干部”和县“脱贫感党恩，奋进新起点”演讲比赛一等奖。