践行新理念落实新课标 | 万柏林区公园路小学南校区开展教学研讨活动|教学|教师|教研|教育|新课标|确定位置

为了推进学校教学水平，深入学习并践行新课改理念，构建高效课堂，促进公园路教育集团教师的专业成长，提高教育教研质量，4月4日上午，在太原市万柏林区公园路小学南校区开展了主题为“践行新理念落实新课标"的数学学科教学研讨活动。

本次活动围绕《质数和合数》和《确定位置》两节课例展开，两位教师本着“感·悟·用”的教学理念，以学定教，顺学而导。在活动化学习过程中，训练学生的学科思维，落实学科素养。

课例展示彰显风采

段志花老师以扑克牌为主线展开教学，教学思路清晰，采用小组探究的形式，充分调动学生学习的主动性，在课上拓展了哥德巴赫猜想、欧几里德、我国数学家陈景润等数学文化的渗透，自然而然。

智永权老师带来的教学课例——《确定位置》。以船长救援为主线，让学生在情境中学习，训练学生的观察能力，识图能力，解决日常生活中的问题。学习单由易到难，练习有梯度，教学环节由体到面到线到点，教学风趣幽默，学生学习轻松愉快。

教师说课清思明的

段志花老师和智永权老师分别对自己的课堂效果进行了分析，从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书等多个方面进行说课，阐述了本堂课设计环节及意图。

评课议课提炼升华

接着，评课教师分享了自己的听课所得，充分肯定了两位老师课堂教学的精彩之处，同时也提出了中肯的建议。其他老师也通过此次教研，对自己的教学实践再次进行深刻的反思，多角度探索构建高效课堂的方式方法。

公园路南校区李小玲老师、李娜老师，公园路总校区李志平老师、杨永凤老师，博跃双语实验小学陈老师，玉门花园校区胡巧玲老师都对两位老师的课做了精彩的点评。认为在《质数与合数》这堂课老师注重整体性，首尾呼应，环环相扣，处处渗透“三会”课标核心素养，真正做到把课堂还给学生，教师课堂调控能力强。并且强化了数学中的分类思想、强化了概念的理解与应用。数学文化的渗透也强化了学生文化自信、民族自豪感。

在《确定位置》这堂课中，胡老师认为智老师豪放的教学风格又不失细节，多角度的解决情境中的问题，提高学生的问题意识，从质疑到反思，在不断的质疑中找到答案，是一个非常好的学习方式。

杨老师在点评时说到“师坏”“师懒”恰恰是肯定了两位老师的教学策略。为学生挖坑，不停的挖坑，在学生的错中引发思考，新知识的生成由学生自发形成，真正做学习的主人。

李老师也认为这样的开展讨论活动是有效的研究有效的探讨，同时也体现了新课标下的大单元教学，跨学科教学，承前启后，知识层层递进。