4月16日，北京市教委、北京教科院在东直门中学联合召开北京市中小学课堂教学改革现场会。今年，北京市教委将引导中小学把核心素养导向的教学理念落实到教育教学的每一个环节，以教学方式变革促进学生学习方式变革。市教委表示，2024年是北京中小学的深化改革年、课程建设年、教师队伍建设年和狠抓落实年，首都基础教育将数字化作为建设高质量基础教育体系的重要举措，激发基层教学改革活力，形成课堂教学改革创新的北京经验，撬动首都基础教育系统性跃升。
“人工智能已经给大家的作文打了分，同学们请查看一下自己的评价结果。”4月16日，在东直门中学初二年级一堂关于说明文写作的语文课上，同学们将课堂写作练笔拍照上传到平板电脑中，K12作文智能测评系统立即给出“一般”、“良好”或“优秀”的评价，同时在行文有条理、说理科学准确、表达生动等维度给出具体评价。
“相较于老师人工打分，这个测评系统是实时的、而且是个性化的。”东直门中学初二语文备课组组长赵辰说，基于大模型的实时反馈，同学们能够很快看到自己在三个写作维度上的表现，并且有了提升的方面，当他们修改后，评价等级肉眼可见的提升了，会给同学们极大的鼓舞。此外，由于人工智能是开放性的，老师就可以去跟技术人员对接，让这个人工写作模型更好的匹配课堂教学。
16日的现场会上，包括这节说明文写作课在内，围绕核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、人工智能技术与教学的深度融合等问题，北京东直门中学展示了语文、数学、英语、道法、物理、化学、生物、历史、地理等九个学科的19节展示课。
东直门中学校长熊劲表示，东直门中学积极构建回归学科本质的“新质课堂”，就是以学生为中心、以核心素养为导向的课堂，强调学生的主体性，注重学生的参与和体验。“今天展示的19节课，是我们在推进教学改革中的一些思考与实践，包括人工智能赋能课堂教学变革以及学科实践和跨学科实践。”熊劲说。
市教委表示，2024年是北京中小学的深化改革年、课程建设年、教师队伍建设年和狠抓落实年，首都基础教育将构建学生健康成长的统一战线，不断打造好教育、科技、人才统筹支撑教育高质量发展的升级版，将数字化作为建设高质量基础教育体系的重要举措，激发基层教学改革活力，形成课堂教学改革创新的北京经验，撬动首都基础教育系统性跃升。
今年，北京市将以国家级和市级义务教育教学改革实验区、实验校建设为牵引，聚焦教学设计、学科实践、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题，探索指向问题解决的实践成果，为学生的未来发展奠定良好基础。
文/北京青年报记者 张月朦
摄影/北京青年报记者 郭谦
编辑/李晓萌
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