名师引领前行，赋能教师成长——万柏林区外国语小学开展三名工程示范引领，深度研讨系列活动|万柏林区|区教育局|外国语小学|教学|教师

夏意渐浓，时光清浅。为了促进新课标理念在小学英语课堂教学实践中真正落地，积极发挥区名师示范带头和引领作用，加强校际交流与合作，提升教育教学水平。5月21日，太原市万柏林区外国语小学“郝润瑛名校长工作室”“和磊、梁丽、雷春燕、孙慧敏名师工作室”携手英语组全体成员进行了“三名工程示范引领，深度探究大单元多模态语篇，构建教学评一体化英语课堂”的研讨系列活动。区教育局党工委书记、局长武玥局长，区教育局党工委委员吴宇委员，区教育局教研室祁贵萍主任，区教育局名师办杨洋主任，区教育局教研室小学英语教研员花芳老师以及来自区各校的100多名英语教师共同参与了此次研讨活动。

此次活动分为课例展示，讲座说课与交流研讨三个环节，活动由万柏林区外国语小学名师、英语组组长雷春燕老师主持。首先名师办杨洋主任发表了开场讲话，他在充分肯定外国语小学英语各项工作的同时，号召全区各学科名师发挥带头和辐射作用，通过三名工程示范引领平台，互相启发、共同成长，为提高教师教学质量、培养优秀人才做出贡献。

课例展示

接下来，由外国语小学名师和磊老师、梁丽老师和杨琴琴老师针对沪教牛津版五年级下册Module 2 Work and play Unit 5 At the weekend进行了主题为“Good plans，better lives”三课时的大单元课例展示。分别为：P1Talk about plans for the weekend（对话）、P2 Make good plans for the weekend（写作）、P3 Work the plans（故事）。

在第一课时的教学中，何老师从what、with who、when、where及how等方面入手，和学生一起梳理语篇对话细节并形成语言支架，引导学生逐步理解内化核心语言，最后学生自主创编邀请Alice加入各自的周末计划的对话，从而学会了从多方面、多角度谈论自己的周末计划。

在第二课时的教学中，梁老师基于教材进行重组整合、再构文本，并且采用kwl思维工具和评价量表引导学生随学随练，在一次次思维的碰撞中，学生总结计划的特点、明白了怎样制定有意义的、可行的、具有时间线的个人周末计划。

第三课时是故事教学，杨老师利用“提出问题、解决问题”的策略，引导学生梳理故事脉络、理解故事情节，并学会利用Woop思维模型解决“Why doesn't little monkey have a house?”，“How can we help him to work the plan ?”，“Why should we work the plan？”三个问题，从而逐步实现学生由低阶思维向高阶思维的递进和深入理解执行计划的重要性。

三位教师通过设计整体性、连续性和递进性的三课时教学评一体化”的单元教学活动，有效引导学生学会从不同层面谈论周末计划、还能学会制定较详细个人周末计划，并最终达成到“Try to be a good planer，enjoy a colourful weekend！”的育人目标。

讲座说课

精彩的课例展示结束后，外国语小学英语组组长雷春燕老师进行了《深度探究大单元多模态语篇，构建教学评一体化英语课堂》的讲座，她从多模态语篇与教学评一体化概念入手，阐述了深度探究多模态语篇与构建教学评一体化课堂的关系，并且通过“what why how”语篇解读工具分析多模态语篇在教学活动中的作用，并以丰富的事例解读探究多模态语篇的策略。

紧接着三位授课教师就自己展示的课例进行如何在课堂中实施教学评一体化教学的说明。和老师主要分享了如何梳理提取本文核心问题并根据核心问题制定相应的教学活动。梁老师主要分享了如何借助评价的动态性与生成性，通过多样化的评价方式，根据课时目标设计教学活动。杨老师主要分享了在读前、读中、读后活动中，从激发已有认知到宏观、微观分析文章，再到借助Woop思维工具，与评价相结合，逐步发展学生素养。

从三位教师的分享中可以看到，不管是在备课还是授课的过程中，她们始终将教学评一体化的思想贯彻到底。

交流分享

在课例展示和讲座说课结束后，万柏林区教育局教研室祁贵平主任和小学英语教研员花芳老师给予积极指导。祁主任首先对此次名师活动提出充分肯定和大力赞扬。同时她从学科本质的高度指出：语言是相通的、教学也是相通的。每个教师要在课堂活动实施中运用“集成灶”原理，从单元角度入手设计教学目标，在真实的情境中进行教学评一体化的语言实践活动，从而引导学生学以致用，最终达成单元育人的目标。

花芳老师提出英语教学一定要在大单元主题的引领下开展，在此次课例展示中三位教师通过不同的方式呈现了课程内容，抓住核心语言，提升核心素养，培养学生思维品质。并在结束时对课程提出建议：在语言生成过程中，教师要围绕学生日常生活、爱好等，丰富其语言表达，帮助学生自然地完成输出。

万柏林区名师孙慧敏老师和李月艳老师也就课例给予补充：教师们要关注学生，运用思维工具、评价表，引导设计多元多样的英语活动，坚持以评促学、以评促教运用教与学全过程，并遵循培根铸魂、启智增慧的原则“时刻反思，不断突破，最终落实在平时的教学中。”

最后，由东道主区外国语小学郝润瑛校长对此次活动作出精彩点评。她提出此次名师活动成功的原因之一是得益于学校“一课二队、三磨四研、五深化”的教研模式。她表示，作为教师要秉持“勤学笃行、求是创新”的学习精神，把课堂当作育人的主阵地，以新课标为引领、教师之间要师徒结队、组内结队互帮互助，师带徒磨课、年级组磨课，并认真研究教材、学情与课题，深化“学生本位，发展本位素养本位”价值，夯实教学水平，才能更好实施于课堂，做到教学相长。