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近日，南方医科大学发生的一起事件在社会上引发了广泛瞩目。
俞莉老师于紧急关头成功抢救了一名患儿，虽整个过程仅耗时 29 分钟且其迅速返回课堂，然而，因未提前报备，她不仅面临学校的处分，就连工作都被暂停！
学校的这一决定一经传出，即刻遭到了众多网友以及社交媒体的强烈质疑。此事件之所以激起争议，是因为其触碰到了人们对于教育本质和人道主义精神的深度思索！
作为一所培育医学专业人才的高等院校，南方医科大学的此种做法貌似与自身应有的教育理念相违背。
教育的宗旨不单是传授知识、培育技能，更在于塑造具备道德情操、富有人文关怀之人。在紧急状况下，俞莉老师毅然选择救治生命，彰显出医者仁心的职业天性以及对生命的敬重。这样的抉择理应获得鼓励与褒奖，而非惩处。
随着舆论的不断升温，全国党政媒体平台也纷纷发声定调：校规之上需有人性、良知，也要有普遍的公序良俗。
党政机关媒体的介入，体现了社会公众对于正义和良知的殷切期盼。媒体的表态传递出一个明晰的立场：规章制度是固定的，人是灵活的，任何规则都不应成为冷漠的托辞。
俞莉老师的举动是对“救死扶伤”最为鲜活的诠释。她的行为不仅是对患者生命的拯救，更是给医学生提供了最佳的榜样示范。
倘若只因违反了某些行政规定就受到处分，那么这将会给在校学生传递出何种信息？是否会致使他们在未来的职业道路上，在救人还是遵守规章之间举棋不定？
全国党政机关媒体的呼吁既及时又必要。他们强调“校规之上应该有人性良知”，实则是在倡导一种更为人性化、合理化的教育管理观念。规章制度不应成为禁锢人性和道德的枷锁，而应当是为保障教育和人的发展服务的。
俞莉老师的事件是一个导火索，引发了公众对于教育目的、规章制度以及人性良知的深刻反思。
期望这一事件能够成为推动教育改革的契机，让更多的人明白，在教育和管理中，我们应当秉持以人为本的原则，将人性良知置于校规之上！