6月22日，长三角职业技术教育教师培养培训创新联盟年会暨第四届新时代一流职教教师培养高峰论坛在江苏省常州市江苏理工学院举行。

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会议现场

江苏理工学院是全国最早独立设置的技术师范院校之一，是20世纪80年代应国家对职教师资的需求所创建，近年来，该校坚持“研究职教、服务职教、引领职教”的理念，依托全省唯一的职教教师教育协同创新实验区，从培养实践、培训协作、研究发展三个维度，系统打造新时代职教教师教育共同体，构建本硕一体化新职师培养模式、卓越的创新培养机制和一流团队，建设“互联网+”在线培训平台，构建“高校+企业+职校”多场所、模块化有机衔接的培训体系，年均培训省内外骨干教师近万人。

在江苏理工学院党委书记崔景贵看来，发展新质生产力迫切需要大量的高素质职业教育教师，加快建设高质量职业教育体系，需要高质量、专业化的“双师型”教师队伍作为重要支撑和保障，以教师为关键推动教育变革，进而培养出更多高素质的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为新质生产力高质量发展提供更有力的人才支持。

“我们应该围绕新时期工业技术发展变化与需求，制定符合现代职业教育发展需要的双师型职教师资人才培养目标，将学术性、职业性、师范性有机结合、融为一体，构建与现代职业教育相适应的双师型职教师资人才培养模式、人才培养方案、课程体系等。”天津职业技术师范大学孟庆国教授说。

“下一步，我们将按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。坚持‘双能并重、三性融合、四元协同’的新职师培养模式，着力打造新职师教育共同体，以培养高素质卓越职教师资为己任，更好地发挥职教‘工作母机’作用，有力服务苏锡常都市圈职教改革创新样板高地建设，为长三角乃至全国培养培训更多更优秀的卓越职教师资。”江苏理工学院党委副书记、校长戴国洪表示。（许琳）

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