《快乐“番”倍》
故事缘起
著名教育家陶行知曾提出:“生活即教育,一日生活皆课程”。西安市灞桥区傣寨中心幼儿园里的种植区是大自然的一个缩影,是幼儿观察自然、探索自然的窗口,蕴含着无限的教育契机。种植区作为幼儿园里的“隐性课程”能够提升幼儿观察、比较和动手操作的能力,培养幼儿坚毅、专注、责任等良好的品质,对幼儿发展起着举足轻重的作用。
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02源于“番茄”的调查
通过收集孩子的问题,我们制定了调查表,孩子们带着问题,运用各种方法找到了答案。
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通过调查,孩子们了解到,原来番茄的种类有很多,如樱桃番茄、罗马番茄、黑珍珠番茄、桃太郎番茄等。
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樱桃番茄
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罗马番茄
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桃太郎番茄
03种植番茄
(1)番茄种植记
番茄苗在幼儿的精心准备下
开启了它的成长之旅。
小朋友们一起快乐的播种,
期待番茄快点长大。
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(2)番茄成长记
番茄的生长需要一个过程,番茄可能长成什么样子呢?可能结几个果子呢?在番茄生长过程中,孩子们参与其中,一起照顾番茄,见证番茄的成长。
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(3)甜蜜的收获
看见幼儿园种植的番茄渐渐长大了,洋溢着一张张开心的笑脸……
04探秘番茄
番茄种子是什么样子的?我们先来认识一下吧!番茄的种子像芝麻一样,白白的,小小的,种皮外面还有一层细细的绒毛。番茄的苗是绿绿的,闻闻还有一股不太好闻的味道。
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05“番茄”有话说
绘本《我绝对绝对不吃番茄》
通过绘本分享,孩子们不仅对番茄有了进一步的认识,还懂得了不能挑食的道理。
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诗歌《番茄红了》
诗歌通过拟人的手法,帮助幼儿进一步感知番茄颜色的变化(绿色、红色),巩固了幼儿对番茄生长的变化的经验,同时感受了诗歌的童趣和优美的意境。
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06番茄小实验
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咦,番茄“浮”起来了。
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它可能在游泳吧
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07番茄之味
第一步:洗番茄
小朋友们用稚嫩的小手,小心翼翼的把番茄表面洗的干干净净。
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步骤二:切番茄
小朋友们开心的动起手来,有的把番茄切成了一片片,有的把番茄切成了小块。
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步骤三:糖拌番茄
番茄切好了,放点儿白糖,自制糖拌番茄。
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糖拌番茄做好了,一起来品尝一下吧,自制糖拌番茄真的是太好吃啦!
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艺术活动像音乐、语言一样,是人类表达情感、交流经验、记录过程的一种形式,也是孩子们最常用、最喜欢的一种表达方式。
可爱小番茄
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活动总结:
番茄是一种在日常生活中很常见的蔬菜,对于孩子们来说,他们更多的时候见到的是已经成熟的、上桌的番茄。小菜园,自制美食,让孩子通过动手操作感知一棵苗演变成番茄的过程,感知生命的来之不易,感受生命的生长力量。在探索和亲密接触番茄的过程中,孩子们了解到番茄的外形特征和不同的种类。在照顾番茄的过程中,孩子们化身小小番茄管理员,浇水、除草、搭架子,收获了种植番茄的经验,体会到成长的力量。
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