暑假来了，老师和妈妈们都想让孩子趁着暑假好好提升一下。也有很多妈妈不知道怎样管娃，内心就充满了焦虑。
如果对孩子不管不顾，在这漫长的整个暑假，孩子将会如同脱缰之马彻底“放纵”自我，不单学业可能荒废，就连养成的良好习惯也可能丢得一干二净。
然而要是管吧，又难免会在这一过程中跟孩子产生冲突与矛盾，妈妈也就不再是孩子眼中亲切和蔼的亲妈了，亲子关系更是会陡然下滑。
一般来说，暑期规划不好的情况有两种，要么让孩子玩，整个假期荒废了；要么跟风报班，让孩子学，孩子苦不堪言，整个假期没有放松。
还有的孩子看起来每天都在写作业，低水平的重复，玩没玩好，学习也没有提高。
比如，我们这里学校会让家长统一订购一套暑假作业，这套暑假作业非常简单，如果孩子耗费一个暑假写这套作业，真的就是浪费时间，对孩子的提高帮助不大。
暑假是孩子成绩拉开差距的关键期，如果孩子把时间耗在了无效的作业上，没有提高，确实浪费时间。
所以，暑假，低水平重复的作业，对孩子没有提升的作业就是无效的作业。
暑假不能让孩子被无效作业牵着鼻子走，要有自己的学习规划。
那么就有家长问了，难道学校发的暑假作业不写吗？孩子会被老师批评的，那么如何做呢？
先看这两个问题：
1、学校暑假作业要上交吗，老师看吗？
2、孩子做完后，检查对答案吗？
如果孩子做完老师不看，父母也不给孩子检查对答案，那么孩子做这个暑假作业就没多大意义。
因为孩子会的题会做，不会的题不订正还是不会，没什么提高。不如根据孩子的情况，有针对性提高。
如果老师要求开学上交暑假作业，那么怎么做呢？
比如，我家孩子，每个假期后开学都要上交假期作业，根据以往经验，作业交上去，就不发下来了，也就是说，老师收作业就是起个督促孩子做的作用。
因为作业要上交，所以放假的第一周我就让孩子先把学校的暑假作业做完，这套作业简单，孩子能轻松完成。
完成后，我用手机扫题批改一下，因为题简单几乎没有错误的，把少量的错题圈出来，让孩子更正，这样也起到查漏补缺的作用。
通过给孩子检查暑假作业，发现了孩子的薄弱点，就要有针对性地提高。
哪些“作业”是必要的
不要把整个暑假浪费在无效的暑假作业上，暑假是用来提升和反超的，哪些“作业”是必要的？
暑假提升一是查漏补缺后再提优，二是语文的读和写，三是数学的计算和思维。据此相应的“作业”就是有效作业。
1.查漏补缺后提优
根据孩子期末成绩，弱势学科要补上去。
比如，基础知识、阅读理解、作文哪一项失分多， 重点做哪方面“作业”来提升。先把基础打好，再拓展课外“作业”。让孩子补弱科，强势学科更强。
2.语文的阅读和写字写作
一般来说，从三年级开始，影响孩子语文成绩的就是阅读理解和作文。
阅读不但提升理解能力，还有利于作文。
暑假养成晨读阅读的习惯，晨读时间不用太长，10-20分钟就行了， 孩子利用好，比不晨读的孩子可以读背很多知识，比如好词好句、古诗词、作文素材、英语等。
假期孩子应该广泛阅读，很多老师会布置阅读作业，就是提前阅读课标推荐的“快乐读书吧”。
此外根据孩子的兴趣和年级阅读，比如，低年级小巴掌童话，金波四季美文等，中高年级涉及历史、科普读物、名著等。
每周读什么书，每天读多少页，做一个阅读计划，引导孩子认真执行，做简单的圈画批注记录，俗话说“不动笔墨不读书”。
比如，一周精读一本书，根据兴趣泛读一本书，喜欢看书的孩子一天就能看一本。
提升阅读理解做题能力，暑假每天做一或两道阅读理解题，对照答案找到答题套路，掌握阅读理解答题术语，这样才能答到“点”上得高分。
暑假坚持练字，字体是否工整直接影响作文卷面分。
3.数学的计算能力和思维能力
这两项能力是小学数学需要提升的重要能力。大部分孩子数学考不了高分，不是题不会做，而是计算错了。很多家长说孩子“马虎”，其实还是计算基本功不扎实。
所以暑假每天5分钟的口算，要坚持练，几天不练熟练度准确度都会降低。
做应用题的时候，注意提高孩子的审题能力。比如简化题目，画关键词，一般来说，孩子读懂题，基本就能做出来，很多孩子应用题错，就是审题不清。
另外就是数学思维，数学思维能力强的孩子，初高中数学不会差，很多孩子初中数学下滑，就是思维能力不足。
数学基础扎实的孩子，一定要做思维训练，每天一两道即可，拓宽孩子的解题思路，为高年级打基础。
另外英语这一篇不再多说，根据孩子的进度，走原版阅读和新概念路线都可以。
一二年级带拼音的文字书，故事类推荐比如张秋生的《小巴掌童话》，汤素兰《笨狼的故事》，王一梅《飞翔经典童话》，《汤汤奇妙故事集》，郑渊洁的《舒克贝塔传》。这些都是故事不长，有趣，有拼音，孩子可以自主阅读，同时提高词汇量、阅读能力。
小学中高年级阅读文学、历史、科普、等，下方图片可参考
（图片源自网络，侵删）
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