步德胜 解忠正

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。报告对教育、科技、人才进行一体化安排部署。高校作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，是科技成果的重要集聚地、优势创新人才的汇集地和重要创新策源地，承担着为党和国家培养高层次创新性人才的重要使命。人才是科技创新的主体，加强高校人才队伍建设，协同做好人才培养、引进、使用及合理流动四个方面工作，不仅关乎学校高质量发展和整体办学水平提升，也是加快建设世界重要人才中心和创新高地的重要抓手。

分类实施、一体贯通，培养拔尖创新人才。要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，及时优化调整高校学科专业布局，大力培养牵引源头创新的拔尖人才、一流科技领军人才和创新团队，培养服务新型工业化道路的工程技术人才和大国工匠，培养更多投身中国式现代化建设、担当民族复兴重任的时代新人。从培养模式上来说，拔尖创新人才的培养，并非一时一人之事，需要学段之间衔接、学科之间配合、育人资源整合、教育主体协同合作。要坚持立德树人这一根本任务，从发现、选拔、培养和评价全过程中来理解和推进，积极推进大中小学思政课一体化建设，推动基础学科、交叉学科和新兴学科的融合发展，注重本硕博贯通培养，充分利用校内外、国内外优质教育资源，通过家庭、学校、社会协同育人提升育人质量；要突出高校人才队伍建设的“高精尖缺”导向，强化内部合作、外部协同，依托国家重大科研项目，鼓励原创性科研成果和重大技术攻关，把论文写在祖国大地上，把科研成果转化落在实处；鼓励高校和企业一起制定人才培养方案，开设企业课程、实施企业实践、改进结果评价，将学科特色融入企业发展，全面提高学生实践创新能力，培养高素质应用型人才。

开源节流、引留并重，形成人才雁阵格局。高校要建立以学科为引领的引才机制，做到“引进一个人才、带来一个团队”，形成战略科学家和科技领军人才为“头雁”，国家级人才、省部级人才和校级人才“群雁齐飞”的良好局面，筑牢建设中国特色世界一流大学的人才基石。打破传统人才招聘模式，拓宽高校人才引进的信息宣传渠道，千方百计吸引人才。聚焦高校学科建设和科研攻关等人才缺口，采取以才荐才、以才引才、柔性引才等方式，因地因时制宜聘请更多国内外高素质、高学历、高技能人才参与学校教学、科研与技术服务工作，不断提升引才的精准度和实效性。坚持党管人才原则，致力于形成党委领导、协同联动、齐抓共管的高校人才工作格局，在配偶安置、子女教育、医疗保障等方面提供必要的帮助和支持，为各类人才提供良好的工作条件，营造鼓励创新、宽容失败、近悦远来的良好氛围，做到事业留人、感情留人、待遇留人。

人尽其才、人岗相适，充分释放人才效能。一方面要突出人才的创新价值、服务能力和社会贡献，不论资排辈，不任人唯亲，坚持选贤任能、破除身份壁垒，开展分类聘用、分期考核、分级管理，努力构建能上能下、能进能出的高校人才管理体系，最大限度激发各类人才创造活力，为优秀人才松绑减负。另一方面，选拔优秀的中青年教学科研骨干，到合适的管理岗位上进行锻炼磨砺，为优秀人才提供广阔舞台，在发挥专家型干部作用的同时，保障其拥有足够的教学、科研时间。要尊重信任善待人才，拓宽人才建言献策渠道，集思广益、群策群力，不断完善共建共治共享的人才治理制度。选派教师到地方挂职锻炼，精准对接地方和产业发展需求，帮助企业攻克关键“卡脖子”技术，在服务地方经济社会发展中实现价值、成就自我。

灵活有序、合理流动，优化人才资源配置。高校要树立“大人才”观，减少因身份、学历、地域等对人才的约束；坚持“但求所用，不求所有”，畅通高校之间人才流动与合作渠道，保障人才顺畅有序流动，做到聚天下英才而用之。建立校企人才引育共同体，优化高校整体人力资源配置，不断深化职普融通、产教融合、科教融汇，为国家战略性新兴产业和未来产业发展提供有力人才支撑。

【本文为山东省社会科学规划研究项目“生态文明建设中的绿色化工支撑体系研究”(19BYSJ27)的阶段性研究成果】

(作者单位：青岛科技大学马克思主义学院)