南都讯 记者杨晓彤 7月2日，广州市2024年中考录取计分科目笔试顺利结束。广州市招考办举行2024年中考命题思路讲解通气会，邀请了广州市各中学的共16名专家、老师对7科试题进行解读和点评。今年，各科目专家在接受记者采访时普遍提到，在新课标的指导下，考试“反套路、反死记硬背”，在学习中，同学们要注重关注学科知识在生活中的应用、学以致用、举一反三。
7月2日，广州市招考办举行2024年中考命题思路讲解通气会。
语文：老师可组织辩论、演讲
引导同学们阐发个人观点
“今年的语文试题有增加文言文题目的趋势，以往文言文试题往往是一篇课内文言文加一篇课外文言文的组合，但是今年增加了一篇课内文言文。考生们反馈文言文题目比较简单，没有因为材料增加而感到题目变难。”南沙区湾区实验学校老师彭雅婕表示，这反馈出很多老师已经拥有了群文阅读和群文教学的意识。
平时在课堂上，老师们在单篇教学之后，会把相关主题和有差异性主题的文言文都进行勾连教学，所以考生在面对这样的试题不会感到陌生。这也启发老师们要在课堂上面多去勾连文本，多去挖掘教材内部的一些关联性。
同时，今年的语文试题也提醒老师们，要灵活运用传统文化素材、地域文化素材、社会发展的新成果融入教学中，可以作为教学和课后习题的资料。
彭雅婕认为，今年中考语文命题更着重考察学生运用语文知识去解决实际生活中的问题的能力。“比如今年语文试题中有要求写一则劝说稿，这其实是一道口语交际的题目，我们在日常的教学中间往往更侧重是阅读和写作能力，老师可能会忽略课堂上的口语交际教学。如果我们能够在课堂上多组织一些辩论、演讲比赛，引导同学们去阐发个人观点，那么同学们在做这些题目的时候，就会更加言之有物。”
物理：多观察生活中的现象
番禺教师发展中心老师何志强建议，老师在教学中要更加注重引导学生在情景中学习知识、在情境中解决问题，比如液体的变化状态。学生也要多观察生活中的现象，寻找这背后隐藏的物理知识。“比如汽车开暖气时会起雾，开冷风可以除雾，那这背后的原理是什么？学生要多发问、多思考。”
同样地，今年物理试题信息的呈现方式也比较多样，有文字、表格、图片等。如第2题以文字+表格、18题以文字+实验情境图+图像(F-x)等。“这要求学生去提取和加工信息，考查学生对概念的理解、思维创新、科学探究等关键能力。”他建议，学生要融会贯通，把学到的知识迁移到一个新的这个情境里面去解决问题。”何志强说。
化学：联系生活实际来思考化学问题
广州市第十六中学党委书记王勇为一线初三化学教师在新一年度化学教学和新一届初三学生备考提出了建议。他认为，化学是基于实验的学科，所以还是要重视实验教学。学生要从实验的设计、观察、操作等各个维度，去培养自己的化学思维能力。
“今年的化学试题命题都是情境化的，这就考查了学生如何把所学的化学知识应用于生活当中，又如何从生活当中去思考化学问题，解决生活的实际问题。”在王勇看来，学生应该在学习中善于联系生活实际和生产实际来思考化学问题。
最后，王勇还建议学生要用好教材：“要高质量地阅读教材，从而充分利用教材给予的信息，并从中提高学生的信息获取能力、处理能力和分析能力。通过教材的使用逐步实现教材内容的一种科学的重整。”
数学：注重提升数学阅读理解能力
广州市第九十七中学副校长吴晶晶表示，所谓的初高衔接不是指一知半解、填鸭式的超前学习，而应该为学生创设一个真实的问题情境，引导学生自主学习新知识，培养自主学习的能力素养，形成系统化结构化的认知框架。
如何进一步提升学生的数学素养？华南师范大学附属中学奥校工作处马腾冰认为，提升数学阅读理解能力是关键。掌握了数学阅读能力，尤其是文字、符号以及图形三者之间的相互转化，能够帮助学生更容易读懂命题者给的条件和需要解决的问题，对所学知识进行合理应用。
道德与法治：多关注社会时事
很多学生认为，道德与法治是一个靠“死记硬背”就能拿高分的科目。但从今年道德与法治中考题中可以发现，死记硬背已经不能满足学习道德与法治的学习和考试要求，培养知识理解和运用的能力才能在道德与法治的学习和考试中游刃有余。
广州市第二中学思政学科科组长王薇分析：“从今年的试题来看，我们现在倡导的风格是‘不记考不了，只记考不高’。所以我们应该更加关注以大概念为核心的结构化的知识。作为一线教学老师，我们在今后的教学中也会创设更多贴近学生生活的情境，以此来考察同学们知识的运用和理解的能力。通过设置有梯度的问题，来让同学们更好地分析问题，解决问题。”
王薇还分析道，同学们在学习道德与法治的过程当中，还要关注身边的生活，比如广州的发展、国内以及国际大事等。正如今年的试题中，有许多关于广州具体时事的背景材料，比如美术馆的开馆、“百千万工程”等。“这些时事案例都引导我们，平时不能只关注校内的学习，而应该多关注我们的社会生活。”
历史：多阅读、多走出去、拓宽视野
白云区教育研究院历史教研员廖华红认为，今年的试题在一定程度上增加了命题与答题的开放性，这也使得机械记忆、背题刷题行不通了，部分同学一时难以接受新情境、以及较为灵活的命题方式。“今年虽然没有考论述题，但仍然考查了学生提炼主题、补充史实加以论证、并用规范的语言进行表达的能力，例如通过写目录这种更加开放的形式来考查。”
“对同学们而言，要想在考试得高分，不能再光靠机械刷题、机械记忆，而要多阅读，拓宽自己的视野，加强对历史重要概念的理解和认识。”另外，廖华红还建议，同学们要多走出去，参与学科的社会实践活动中，多开展项目式学习、研究式学习，以此丰富自己的历史学习经验，更好地利用广州这座城市蕴含的历史课程资源。
廖华红建议，历史老师在日常教学中，要严格落实新课标的要求，从内容解读部分解决“学什么”的问题，在学业要求部分解决“学成怎样”的问题，在教学提示方面解决“怎样教”“怎么学”的问题，把整个课程教学的过程拆分为一个个问题解决的过程。
英语：在真实情境中让学生用单词交流
今年，中考英语试题一方面继续深化语言能力基础性考查，强调结合具体语境和交际情境，运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。另一方面，试题注重考查综合语言运用能力，强调多项语言知识和听、说、读、看、写等语言技能的灵活运用，引导学生在跨学科、跨文化学习和交流过程中充分发挥综合语言运用能力解决实际问题，描述个人经历，表达个人情感和观点。
广州市黄埔区教育研究院中学教研员符丽雪建议，在“双减”和中考变化的双重导向下，今后的教学中，老师们要避免出偏题、难题、怪题。
此外，初中词汇量要达到1500个，这么大的词汇量，如何准确记忆？符丽雪建议在教学中设置真实的情境，让学生真正交流、使用这些单词。此外，可以通过智慧阅读等多种形式，帮助学生学好英语。
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