刚刚发了一篇关于教育问题的文章，引起不少读友的共鸣。
一个学生留言说：“感谢作者为我们中学生群体发声。”
一个学生家长留言说：“中国的教育已经堪称绞肉机，很感恩，我的女儿已经从体制中出来，选择在家学习。”
本地读友王先生给我讲了他一个小学同学的遭遇。
他上小学时有个女同学，五年级的时候考了全班倒数第一，从此发奋读书，六年级时，考了全年级第一，上初中时也是年年第一。后来在外地读书时，因为单恋一名男生，精神突然崩溃，而今已到中年，还没有恢复正常生活，依靠年迈的父母照料。
南京的刘老师刚从高校退休，她对教育的弊端也深感痛心。在给我的留言中，她提到了中科院院士、北京大学数学科学学院教授姜伯驹说过的话，不是别人卡住我们的脖子，而是我们的教育困住了自己。也就是说，是我们的教育卡住自己的脖子。
2005年，躺在病床上的钱学森曾提出这样的问题：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”
姜伯驹先生在一次讲话中，回答了钱学森提出的问题。他说，我国教育最大的问题是一刀切。课程标准，讲什么怎么讲全都规定了，课标成了学习的最高标准。
这种标准答案操控下的教育体制，约束了老师和学生的思考和创新能力，他们只能唯标准答案是瞻，死记硬背，就像把一块块钢材填充到机床生产出螺丝钉一样，把一个个鲜活的孩子硬塞到标准答案里，变成一个个合乎标准却呆板冰冷的机器零件。
科举制度培养出一代代孔乙己，曾让中国错失了宝贵的发展机遇，而今，这种僵化的应试教育与科举制度又有什么区别？这种僵而不死的长辫子为什么还继续套在中国脖子上？
在这种功利主义教育体制下，考高分、成为人上人成了孩子们人生最大的目标，什么品德、操守、情怀，全被无情地踩在脚下。
这几天，连续发生了两件和大学生品德问题相关的新闻。
前段时间，苏州大学一学生恶意P图侮辱女性的网帖，引发舆论关注。对此，苏州大学表示，经调查核实，该校学生赵某某违法行为属实，公安机关已作出行政处罚决定，依照学校相关规定给予该生开除学籍处分。
一波未平，一波又起，南华大学发表声明，该校学生何某某编造女同学谣言、P不雅图片牟利事件行为属实。依照学校相关规定，给予该生开除学籍处分。
此前，何某某因学业优秀，已经被推荐为中科大的硕士研究生。南华大学开除其学籍后，中科大也发表声明，取消何某某推免生录取资格。
两个青年人身上发生的问题，只是中国教育弊端之冰山一角而已。
刚刚看到一个视频，衡水某重点中学，学生们清晨起床后，一边嗷嗷吼着“我要上北大！”“我要上清华......”一边向教室狂奔。
看到这个视频不禁身上发冷。是啊，只知为出人头地而争竞却丢失了灵魂的年轻人，即使考上了清华北大，又能怎么样呢？
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