她秉持“以生为本”的理念，用心倾听，用情引导，深入学生群体，精准把握每位学生的成长需求，通过个性化关怀、心理疏导与职业规划指导，为学生全面发展护航。这是我校城建学部陈娅文老师的育人特点。2014年，陈娅文来到武汉城市学院担任辅导员，一干就是10年。她的理念和行动让她被学生们亲切地称呼为“知心姐姐”。
以生为本，情系学生
陈娅文，秉持“学高为师，德高为范”的教育理念，十年如一日地用心关爱学生。
面对日益增多的心理问题学生，陈娅文没有退缩，而是选择迎难而上。她深知，心理健康对学生成长成才的重要性不言而喻。于是，她决定进一步提升自己的专业能力，考取多项心理专业证书，用科学的方法和真诚的关怀，为学生们的心理健康保驾护航。为了让学生们在与自己交流时更加放松，她在校领导的支持下设立了谈话室，为学生提供了一个安全、私密的倾诉空间。
在陈娅文的众多辅导案例中，有一位双相情感障碍学生的转变尤为引人注目。该生因高考失利未能进入理想院校，加之原本的心理问题，入学后陷入了深深的迷茫与绝望。陈娅文通过观察和谈话与学生建立信任关系 ，且和其父母保持密切联系，在其父母知晓和同意的前提下，帮她制定个性化的辅导计划，陪同其前往学校心理咨询中心接受更专业的心理咨询，鼓励其去正规医院接受治疗，并持续跟踪辅导效果。经过持续的辅导和跟踪，学生到大二时抑郁情绪就开始显著减轻，学业成绩有所提升，社交活动增多，整体心理状态趋于稳定。该学生表示：“通过陈娅文老师的疏导和帮助，我自己学会了如何更好地管理情绪、面对压力，对未来也充满了信心。”如今，该生已是大三学生，正积极准备考研，对未来充满了信心和期待。
陈娅文始终认为心理疏导是辅导员工作的一项重要内容，辅导员应运用科学方法，教授情绪管理技巧，并建立心理健康档案，特别关注特殊群体，助力学生健康成长。
细致管理，启迪智慧
作为辅导员，陈娅文不仅要关注学生的心理健康，还要负责他们的日常管理与教育。
她深知班级是学生成长的摇篮，因此，陈娅文通过班级干部及时捕捉班级中的每一个细微变化，确保学生动态尽在掌握。一旦发现学生有异常表现或遇到困难，她总能迅速响应，以朋友的身份介入，用温暖的关怀和专业的引导帮助学生解决问题，走出困境。
同时，她还担任了思政老师。她坚信，思政课堂不仅是传授知识的地方，更是塑造学生世界观、人生观、价值观的重要阵地。因此，在授课时，她不仅注重内容的深度与广度，更致力于激发学生的思考与共鸣。通过生动的案例、深刻的剖析，她引导学生们深入理解思政理论，同时鼓励他们将所学知识与现实生活相结合，形成自己独特的见解。为了提升课堂互动性和学生的注意力，陈娅文巧妙设计了多种教学策略。她会在课前明确上课要求，确保每位学生都能清晰了解课堂纪律和学习目标。在授课过程中，她频繁提问，鼓励学生积极思考并勇于表达自己的观点。这种教学方式不仅活跃了课堂气氛，更激发了学生们的学习兴趣和探索精神。
在陈娅文的课堂上，学生们不仅收获了知识，更感受到了思想的碰撞与启迪。
心系就业，拓宽出路
除此之外，陈娅文深知职业规划与就业问题对学生未来的重要性。因此，在这项工作上，她同样倾注了大量心血与热情。
对于即将步入社会或继续深造的毕业班学生，陈娅文首先采取的是倾听策略。她耐心听取每一位学生的职业规划与困惑，了解他们的兴趣、能力、目标及面临的挑战。对于选择考研的学生，陈娅文不仅给予精神上的鼓励与支持，还凭借自己丰富的经验和资源，为学生提供选校建议和专业指导。她会根据学生的学术背景、兴趣方向及目标院校的招生情况，帮助学生制定科学合理的报考策略，助力他们顺利上岸。对于选择考公考编的学生，陈娅文会明确他们的困难，给予鼓励。而对于那些就业困难的学生，陈娅文更是倾注了极大的心力。她深知在当前竞争激烈的就业市场中，找到一份满意的工作并非易事。因此，她积极积极推荐相关单位让学生们去进行面试。同时，她还会亲自帮助学生修改简历、准备面试技巧，从细节处提升他们的竞争力。
在她的不懈努力下，许多原本就业困难的学生都成功找到了心仪的工作岗位。
十年辅导员生涯，陈娅文用自己的实际行动诠释了“辅导员”这一职业的深刻内涵。她以温暖的心灵和智慧的头脑，为学生们的成长成才贡献了自己的力量。在未来的日子里，相信她会继续坚守初心、砥砺前行，为更多学生的梦想插上翅膀、照亮前程。
来源：武汉城市学院
审核 | 张栋萍 许佳仪
责编 | 高级记者 蔡海燕
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