书名：《口才与写作》
主编：杜娟
副主编：王爱荣 吕胜男
书号：978-7-5032-7379-7
定价：45.00元
编写初心
《口才与写作》教材旨在培养学生使用母语表达的能力。
表达能力是一种应用面极广的能力，随着职业教育发展和国家产业结构升级，对中高端复合型人才的需求越来越盛，如何善用表达协调复杂关系、处理较高难度事务是其必然的工作内容。高职学生的表达水平整体偏低，往往付出较高的沟通成本，获得较低的效率回报，故而《口才与写作》教材的推出，意在通过科学认知引导实践，使学习者从言之有物、有序、有理、有情四个层面提升母语综合表达水平。可供教师、组织机构、学生和大众爱好者用于教学或自学。
教材介绍
教材从表达的底层原理入手，分析不会说和写的原因。以面试口才为例，求职者表达不畅的个体原因很多，但共性原因在于无法在高压的心理环境下，快速整合经验和优势为有组织的语言。因此，教材以提升表达思维为根本，使学习者即使身处从未接触过的场景，也能遵循原理有效地组织语言。
教材引用前沿科学研究，观察、解释口才与写作活动的发生，创设“一核心两明线”，即以结构思维为核心，牵引口才与写作两线。根据心智模型理论，口才与写作是内在心智（思维）输出的两个渠道，思维表达在口是口才，表达在手是写作。以结构思维为“骨”，将口才与写作在知识和实践上“血肉”融合。教材在一定程度上解决了高校因课时紧张、课程削减、或两课合并等带来的教学线索不明、教学效率低下的问题。便于师生从不同角度反复学习和训练底层原理，以强化效果。
在广泛调研的基础上，教材根据信息传播学理论将口才分为双向度信息传递—沟通和单向度信息传递—演讲，分别培养基于人际关系的语言协调能力和基于事理逻辑的语言决策能力。其中，沟通部分依据交流沟通模式理论，即提升效率的关键在于减少“干扰”，包含无序信息干扰和心理耗能干扰，研判理性—结构思维（有序表达）和感性—情绪管理是提高沟通成效的根本，当以二者为内容主干。写作部分，以结构思维为核心，贯穿演讲稿、常用文书和创意写作。通过绘制结构思维图，帮助学习者理清文字表达的逻辑。增加新媒体写作章节，如微博、微信、社群文案以及短视频脚本写作，规范和探索母语在信息化时代的表达。
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