学校越减，家长越操心，补课班越忙。如何破解这一难题？恐怕数学里最复杂的方程也描述不了，更难解得了。
晚上，有多少个家庭的孩子在做作业？
一、减负，众望所归
1.学生不想减负吗？太想了。
连幼儿园还没上小学的孩子都知道了，上小学意味着作业，甚至会绘声绘色地描述小学的“苦楚”，这都怎么传染的？
减负是每一个孩子的期盼，可并不是每一个孩子都知道减负或者怎么减负，会决定他们未来的人生道路。他们都想要一个应有的童年，可他们又怎么知道为未来未雨绸缪？
2.家长们不想减负吗？太想了
对于家长来说，学生的压力也是他们的压力，甚至更大。越是工作生活压力大的家长，越是想让孩子有一个更好的未来。然而，更好的未来必须建立在超前拼搏的基础上。
双休日来了，节假日来了。可是，他们大都要为自己的孩子操心，这假期对于家长来说比上班时更忙，对孩子来说也闲不下来。如果没有什么学业负担，孩子能有个确定的不错的未来，哪一个家庭愿意逼着孩子做作业上辅导班？
3.老师们不想减负吗？太想了。
对于义务阶段的老师来讲，每天都要备课、批改学生的作业、检测学生的学习状况，日复一日，难得清闲。他们不想双休日吗？他们不想节假日吗？太想了！
灯火阑珊，谁不想惬意而过？
二、为什么要补课？
生活条件好了，家庭教育需求增加了，每个家庭都望子成龙、望女成凤，谁都不想落后别人半步，而且很多家庭也都有了支持孩子参加补课班的条件。补课或者吃小灶，成了家庭之间的竞赛。
1.学习优异的学生也会补，甚至更主动。
第一名只有一个，而且不补就可能丢掉第一。因此，优秀学生的焦虑感一点儿都不弱。
2.学习成绩落后的更要补，他们想跟上去。
补课，也许真是他们的机会。学校教师讲课面向大多数，并不是每一个学生都能迅速适应。补课，尤其是个性化的补课，有可能弥补学校教学的不足，从而改变学生未来的轨迹。
3.中间的学生更要补，他们想追上去，也怕掉下去。
前有标兵，后有追兵;前怕狼后怕虎。只要他们能意识到自己的境遇，一定不会放过休息日补课的机会。
万家灯火，多少人在为孩子操心
二、为什么那么多人反对补课？
1.补课市场无序，质量参差不齐，收费标准不可捉摸。
一节课几十元、几百元甚至上千元不等。补课机构大都没有什么可靠的资质认定，很难判定是否物有所值。
2.加重家庭经济负担。
一节课动辄几十元、几百元的补课费对中产阶级的压力也是可见的，尽管他们负担得起。但是对一些更辛苦的打工族家庭来说，收入像滴水，花钱如流水，高昂的补课费会造成很大的经济压力，他们反对补课的声音是最高的，也是最坚决的。
3.一些人指责教师暗中参与了某些课外补课。
对此，政策是明令禁止的。老师们也不会拿着职业生命的风险去赚那些钱。然而，有些人无端猜测，说什么课上不讲重点补课班讲，说这话的都疯了吧！哪个老师对待学生不是掏心掏肺？生怕他们学不会？
再者，如果有学生登门到老师家里让补课，老师也是无法拒绝的，白白牺牲了节假日不说，还落个骂名，实在是太冤枉了。
校园这个公共教育资源应当在双休和节假日闲置吗
三、这个问题怎么解决？
只是把双休或者节假日简单还给学生是不够的，教育的谋划还应做好课后服务。
1.双休日和节假日学校可以开放，学生可以去自习，也可以去校园参加体育活动。把学生都放出来，社会上也没那么多教育设施体育设施呀！
2.学校为在校自习的学生配备辅导老师！可以是学校的专职老师，也可以是实习生！但得给人家一定的报酬，这也是劳动法赋予人的权利。
3.学生当然也可以选择在家里自习，但可以考虑建立在线学习社区。学校利用网络教育资源帮助学生解疑问难、查漏补缺。
4.节假日的助教老师薪酬可以考虑让学生缴纳一部分，但要建立家庭经济困难家庭救济机制和补贴机制，切实不给他们完成沉重负担。不过，既然是用的学校场地和公共资源，收费一定不会很高。
5.学生当然也可以选择什么都不干，这也是一个人的自由，自我选择自我负责即可。
通向未来的道路不只有减法
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