为树立典型、表扬先进，表扬和激励对我区教育事业发展作出突出贡献的优秀教师、优秀教育工作者，进一步弘扬高尚师德，激励广大教师潜心从教，区教体局选树57名中小学校园管理者为“优秀教育工作者”，选树132名教师为“优秀教师”,选树87名教师为“优秀班主任”。
同时区委、区政府、区政协主要领导及教体局领导班子成员走访慰问24名优秀教师。在这里我们衷心地向受到表彰的教师表示祝贺，让我们一起来感受他们的风采吧！
赵秀茹，女，汉族，1973年9月出生，1993年8月参加工作，中小学一级教师。31年来始终扎根教育最前沿，一直担任班主任及语文、数学等学科教学工作。她为人师表，思想素质好,工作能力强,经验丰富,工作中以饱满的热忱、求真务实的态度，带好每一个班级，认真完成了各项任务。
赵秀茹关注每一位学生成长教育需要爱心，孩子渴望关爱。她用爱心去滋润着每个孩子的心田。她经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，关注学生个体差异，因材施教，不愿放弃任何一个学生。
班里有个男生平时成绩非常优秀，有时表现出自私。于是，她就通过一些简单易懂的小故事告诉他，作为班级的优秀生，更重要的是要帮助小组的同学，帮助班里的同学，大家一同进步，这样才是老师心中的优等生。现在，这孩子不仅能够包容“优生”，还乐于帮助“学困生”了呢!
“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”赵秀茹把“爱学生”作为自己的教育信条，她深信:行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。她按照区教体局印发的《关于加强中小学“双德育”工作的实施办法》，对每一届的学生首先培养的重点工作就是必须培养他们良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起。从学习习惯到卫生习惯，她都是细心指导，以身作则。每接一届新学生，她都从整理书包、书桌的习惯到学生的握笔习惯、读书习惯、再到学生的书写姿势的习惯，事无巨细的予以纠正，耐心帮助，看到学生逐渐告别了陋习，她看在眼里，甜在心里。
赵秀茹在班主任工作中特别注重班级文化建设。她一直认为班级文化是一种更高层次的教育。她所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。
在她的班级中每个月都会开展一次适合学生的活动，通过各种各样的活动，让学生在多样的活动中展示自我，激发学生的自信心。本学期她在班里分别开展了“小书虫的春天”的课程活动，“小青虫的梦”的童话剧展示活动和“书虫种植”活动等等。特别在“书虫种植”活动中孩子们通过自己的劳动感受到了植物的成长和劳动的喜悦。
在教学工作方面，每个学期开学之初，赵秀茹都会认真学习新课标、教材，深入分析知识要点，为了上好每一节课，她做到提前一周备课，备课时，认真钻研教材，力求吃透教材，把握好重点、难点，合理分配知识要点，积极改进教学方法。上课时，关注不同层次的学生，引导学生主动学习，营造良好的教学氛围，注意调动学生学习的积极性和创造思维，注意收集学生的反馈信息，把握好讲与练的度，从而使每堂课的任务都能圆满完成。课后对作业及时检查、反馈，做到了全批全改，并作好批改点评，比如：“你计算又对又快”；“要是你的书写更认真就完美了”等。课余时认真对学生进行辅导，注意培育优生，耐心辅导学困生。天道酬勤，她所教的班级语文、数学成绩都在学区遥遥领先。
班主任就是家庭教育和学校教育的纽带工作。多年的班主任工作让赵秀茹赢得了历届家长的诸多好评。每接一个新的班级，她都会在第一次的家长交流会中明确育人目标，家校达成一致的育人目标：一切为了我们的孩子。对于家长向老师反馈的孩子在家里出现的问题，她会尽其所能为其答疑解惑。同时会把她看到的一些关于教育的书籍或是文章及时推荐给家长。正因为她努力地做着班主任的纽带工作，所以多次获得校“优秀班主任”的荣誉称号。
班主任的工作是繁杂而琐碎的，但人最大的幸福之一就是在自己喜欢的工作中得到他人的肯定，实现自身的价值。管好每个班级，带好每届学生，上好每一堂课，让每个孩子眼里有光、心有梦想是她毕生的职业追求。如今，青丝已成白发，她仍旧用“爱”书写着教育的篇章。
来源：抚宁发布
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