“家长敢在摄像头前乱说话，那他是自掘坟墓。”
“你的房子也不要了？孩子也不要了？我们一定要坚决抵制。”
“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之。”
最近几天，华南师范大学附属普宁学校校长的一番言论，让公众惊掉了下巴。
据极目新闻报道，在学校举办的一场家长会上，这位校长当众告诫家长：
“爱校教育要从家庭做起、从父母做起。谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之，内部问题内部解决，绝不允许别人说三道四。”
说到激动处，这位校长又“训诫”家长：“家长敢在摄像头前乱说话，那他是自掘坟墓，你的房子也不要了？孩子也不要了？我们一定要坚决抵制。”
从内容和语气来看，这显然已经不能理解为对家长的训诫了，而是赤裸裸的警告和威胁。
舆论一片哗然。
竟然拿孩子作为软肋来威胁家长，很难想象，这是一位校长能说出来的话。
更为讽刺的是，就是这位说出上述霸道言论的校长，竟然在今年4月还被评为了“书香校长”。不少网友就感叹：“这说话的架势，哪里有一点书香气!”“到底是怎样当上校长的。”
9月23日晚上，这位校长在学校官方公众号上发布了道歉信。
同时，普宁市教育局也发布了情况通报。经查，该校校长言辞不当情况属实。教育局党组已对其作出停职处理，并要求其向学生家长道歉。
无独有偶，今年开学期间，山西还有一家民办幼儿园，竟然让家长们现场集体宣誓，要求家长“绝不给老师甩脸子”。
不管是警告家长自掘坟墓，还是要求家长宣誓，这些匪夷所思的学校管理行为背后，都透露出一种莫名的霸道。
为啥就敢这么霸道呢？或许就在于学校管理者自认为拿捏了家长的“软肋”——孩子。
但是，这些管理者可能也忘了，正因为孩子是家长的“软肋”，所以，这些“软肋”真要出点什么事，可能就不是堵家长的嘴这么简单了。
所以，如果从舆情应对的角度来说，本来应对的方法有很多，但这位校长偏偏选择了最糟糕的一步棋。最终，不但没消灭舆情，反而让自己成了最大的舆情。
一个很有意思的细节，在这位校长的PPT里，还有一句话：谈论学校的突出成绩。
说缺点就气急败坏，说好话就双手欢迎，不难看出，这位校长是典型的只想听好话、不想听意见。
不难想象，这所学校的管理生态，恐怕也是这位校长的“一言堂”。毕竟，相比家长，学校的老师们应该更好“拿捏”。
所以，正因为这位校长可能平时在内部开会霸气惯了，于是，傲慢地把家长也当成了自己下属，一顿居高临下的输出。
无知，且傲慢。
正常的家校关系应该什么样？中国青少年研究中心少年儿童研究所副教授田宏杰在《光明日报》上发表的文章，很适合这位校长补补课。
“学校要充分利用线下与线上的沟通渠道，建立稳定、长效、多元、平等的沟通对话机制。在信息的自上而下传达方面，可以通过公示栏、家长信、微信群、公众号等方式将学校教育教学管理理念、措施、进度、方法等信息向家长公开，保证信息的透明度和知晓度；在信息的自下而上传导方面，可以设置校长信箱、校长邮箱、校长热线、主任校长接待日等多种途径听取家长意见，在家长委员会设置专门的意见收集和传达小组，定期进行意见收集工作，加强信息的向上传导，并将处理措施进行互动传达。”
简言之，“坏话”在疏不在堵，如果确为“家丑”，就要公正合理地解决、处理，不然只会越“封”越“丑”，甚至闹得外人来“做主”，沦为公众笑话。
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