中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 龚萍 施剑松）日前，首届区域教育生态建设与创新人才培养交流会暨读懂新时代青少年成长与发展项目总结大会在北京举办。中国国家创新与发展战略研究会学术委员会常务副主席、中央党校原副校长李君如，中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长刘利民，中国教育学会副会长兼秘书长杨银付，中国教育科学研究院副院长陈如平等专家学者以及来自北京、上海等多地的教育管理者和一线教育工作者参加。

开幕式上，刘利民强调教育生态建设对于国家繁荣、民族振兴的重要性，创新人才的成长与培养需要良好的教育生态，他指出，教育生态建设关乎孩子成长、家庭幸福，应借鉴中华优秀传统文化倡导的教育理念，共创一个和谐共生、健康向上、充满活力的现代化教育生态系统。

杨银付阐述了构建优质教育生态对于教育强国建设的意义。他倡导树立科学教育评价体系，推进公平优质的基础教育体系建设，促进学校、家庭与社会共育英才。

在主旨报告环节，李君如以“区域教育生态建设”为题，提出了三点思考：我们为什么要教育？怎么办教育？怎样建设一个能够让创新人才脱颖而出的教育生态？他强调生态建设对于创新人才培养的重要性，呼吁优化教育环境，面向未来，创新地解决当前教育中存在的问题。

陈如平围绕“教育强国建设中区域教育高质量发展策略”展开论述，指出区域教育高质量发展的核心路径在于：坚定不移地贯彻教育强国理念，不断深化教育综合改革布局，重视高素质教师队伍建设，推动教育数字化转型，总结推广成功经验，持续推动教育高质量发展。

北京四中原校长刘长铭做了题为“有好的‘教育生态’才有好的教育”的主旨报告。刘长铭用案例展示了“好”的教育样态：师生之间有存在感、归属感和成就感。教育要顺应学生的天性，尊重个性；学校应关注学生的精神健康，培养他们适应未来复杂社会环境的能力。

在主旨报告环节，中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所所长王烽、中国教育科学研究院区域教育研究所所长安雪慧、北京市朝阳区委教育工委原副书记、督导室主任王世元分别就教育机制体制建设、区域优质教育生态指标体系构建、课堂生态建设等主题做了精彩分享，引发与会者的思考与讨论。

在本次会议中，由腾讯公益慈善基金会与北京读懂中国经济社会发展基金会共同发起的“读懂新时代青少年成长与发展公益项目”作为提升青少年健康素养，厚植教育生态沃土的成功实践案例，与参会校长代表和教师代表分享了学校生态变化的可行路径与有效方法，并发布了系列成果。

作者：龚萍 施剑松